Тренер-преподаватель по настольному теннису – профессиональная переподготовка

Практические онлайн-занятия в группах

Общение лично с преподавателем в режиме онлайн

Тип образования:

Профессиональная переподготовка

Длительность обучения:

5 месяцев (600 часов)

Условия оплаты:

предоплата, возможна рассрочка платежей без участия банков

Бесплатный доступ:

ЭБС Библиоклуб

Тип документа:

Диплом

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Ближайший набор:

Май 2023, июнь 2023

Стоимость обучения:

30 200 ₽ 24 200 ₽

Или в рассрочку:

24 200 ₽ 4 840 ₽/мес

на 5 месяцев

Записаться на обучение

30 200 ₽

24 200 ₽

Внимание!
Цены действительны до 08 июня 2023 года!

Доступ к ЛитРес
в подарок

Цель программы:

Отношение к настольному теннису неоднозначное. Для одних – это способ убить время, поиграв несколько минут с друзьями, для других – это профессиональный спорт. Игра в настольный теннис развивает реакцию и формирует навык быстрого принятия решений, укрепляет сердечно-сосудистую систему, помогает сбросить лишний вес. Тренер по настольному теннису знает правила игры и может научить играть в настольный теннис, отработать приемы, которые используются во время игры, сформировать волю к победе, настойчивость, выносливость. Для работы тренеру-преподавателю по настольному теннису необходимо также хорошо разбираться в психологии и педагогике, знать законодательную базу, уметь правильно планировать тренировочный процесс.

Целью данной программы профессиональной переподготовки является предоставление будущим тренерам-преподавателям по настольному теннису тех знаний, которые послужат надежной базой в их профессиональной деятельности.

Основные задачи программы:

Знакомство с нормативно-правовым обеспечением современного образования, постановкой целей и задач в системе образования в соответствии с требованиями ФГОС.
Изучение психолого-педагогических дисциплин: педагогики, общей психологии, психологии развития и возрастной психологии, основ спортивной психологии.
Рассмотрение теории и методики спортивной культуры.
Погружение в биомеханику спортивных упражнений и спортивную гигиену.
Исследование организационных вопросов: организации эффективного отбора спортсменов и подготовки к соревновательному процессу, комплексной организации тренировочного процесса.
Ознакомление с технологиями и методикам обучения базовым циклическим и ациклическим видам спорта.
Изучение основ и способов оказания первой помощи.
Знакомство с основами медицинских знаний и здорового образа жизни.
Изучение методологии подготовки высококвалифицированных спортсменов по настольному теннису.

Методы обучения

1. Программа профессиональной переподготовки разработана так, чтобы процесс обучения был максимально легким и без потери качества, а слушатели проходили обучение до конца, не бросая его из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Для сдачи итогового междисциплинарного экзамена дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имеют доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.

3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.

Результат обучения

Вы знакомы с современными требованиями к тренировочному, педагогическому и соревновательному процессам и умеете эффективно и безопасно их организовывать.

Вы обладаете необходимыми знаниями из области медицины, физиологии, педагогики и психологии и свободно ориентируетесь в них.

Вы прошли программу профессиональной переподготовки и освоили новые компетенции для успешной работы тренером-преподавателем по настольному теннису. Вы можете работать в спортивных клубах, секциях, кружках.

Вы получили диплом установленного образца московского вуза, дающий вам право на ведение профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании;
документ, удостоверяющий личность и гражданство;
справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости);
свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости);
СНИЛС – необходим для добавления документа об образовании в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»;
документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами

Учебный план

«Тренер-преподаватель по избранному виду спорта (настольный теннис)» с присвоением квалификации «Тренер-преподаватель по настольному теннису»

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Нормативно-правовой раздел
1	Нормативно-правовое обеспечение современного образования. Цели и задачи в системе образования в соответствии с требованиями ФГОС	18	10	2	6	З
1.1.	Общая характеристика законодательства, регулирующего отношения в сфере образования. Право на образование
1.2.	Система образования в Российской Федерации
1.3.	Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования
1.4.	Педагогические работники. Право на занятие педагогической деятельностью. Правовой статус педагогических работников
1.5.	Возникновение образовательных отношений
1.6.	Особенности реализации общего образования, профессионального образования, дополнительного образования
1.7.	ФГОС. Требования образовательного стандарта
Психолого-педагогический раздел
2	Педагогика	38	20	8	10	З
2.1.	Объект, предмет и задачи педагогической науки. Взаимосвязь педагогической науки и практики
2.2.	Методы и средства обучения в школе
2.3.	Формы организации обучения
2.4.	Проверка и оценка результатов обучения
2.5.	Методология практической педагогической деятельности. Целеполагание в педагогической деятельности
2.6.	Общие закономерности и принципы воспитания
2.7.	Педагогическое проектирование
2.8.	Педагогические технологии
3	Общая психология	38	20	8	10	З
3.1.	Психология как наука. История развития психологии
3.2.	Общая характеристика психологической науки
3.3.	Развитие психики и происхождение сознания
3.4.	Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание
3.5.	Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект
3.6.	Эмоционально-волевая сфера личности
3.7.	Структура личности в психологии
4	Возрастная психология	26	18	2	6	З
4.1.	Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии
4.2.	Теории развития человека
4.3.	Дошкольное детство
4.4.	Младший школьный возраст
4.5.	Подростковый и юношеский возраст
4.6.	Развитие зрелой личности
5	Основы спортивной психологии	50	30	8	12	ДЗ
5.1.	Международное спортивное движение и психология спорта
5.2.	Психологические особенности личности тренера
5.3.	Психомоторные способности человека
5.4.	Психологические основы технической подготовки
5.5.	Проблема спортивного отбора и спортивной ориентации
5.6.	Проблема личностных особенностей в спорте, понятие «напряженное состояние»
5.7.	Проблема мотивов и мотивации спортивной деятельности
5.8.	Проблема психологического контроля и управления спортивной деятельностью
5.9.	Взаимоотношения в системах «тренер-спортсмен», «спортсмен-спортсмен»
5.10.	Социальная психология спортивных групп
5.11.	Стартовые состояния и предстартовая подготовка спортсменов
Раздел специальных дисциплин
6	Теория и методика физической культуры	48	36	4	8	ДЗ
6.1.	Введение в теорию физической культуры. Основные понятия
6.2.	Средства формирования физической культуры личности
6.3.	Классификация физических упражнений
6.4.	Техника физических упражнений
6.5.	Методы формирования физической культуры личности
6.6.	Методические принципы физического воспитания
6.7.	Обучение двигательным действиям
6.8.	Развитие двигательных способностей. Структура и методы развития силовых способностей
6.9.	Развитие скоростных способностей
6.10.	Развитие выносливости. Виды выносливости и факторы, влияющие на их проявление
6.11.	Общая характеристика гибкости. Развитие гибкости
6.12.	Общая характеристика координационных способностей. Развитие координационных способностей
6.13.	Формы занятий физическими упражнениями
6.14.	Планирование и педагогический контроль
6.15.	Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного возраста
6.16.	Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста
6.17.	Значение и задачи физического воспитания студентов
6.18.	Физическая культура людей молодого и зрелого возраста
6.19.	Физическая культура людей пожилого и старшего возраста
6.20.	Спортивная подготовка как многолетний процесс. Построение тренировки в циклах
7	Биомеханика физических упражнений. Спортивная гигиена	38	18	8	12	З
7.1.	Основы механики движений человека
7.2.	Основные понятия динамики
7.3.	Внешние и внутренние силы
7.4.	Основные принципы работы рычага и мышц
7.5.	Биомеханическая характеристика двигательного аппарата человека
7.6.	Биомеханическая характеристика двигательного аппарата. Мышечная система
7.7.	Распределение масс частей тела
7.8.	Современные способы регистрации движений
7.9.	Статика физических упражнений
7.10.	Динамика физических упражнений
7.11.	Переместительные движения
7.12.	Вращательные движения
7.13.	Гигиена физического воспитания и спорта. Гигиенические требования к современной спортивной одежде и обуви
7.14.	Гигиенические основы спортивной тренировки. Гигиенические средства восстановления спортивной работоспособности
7.15.	Гигиена закаливания
8	Организация эффективного отбора спортсменов. Подготовка к соревновательному процессу	26	18	2	6	З
8.1.	Система спортивного отбора в России и некоторых других странах
8.2.	Структура и генетика развития спортивного таланта
8.3.	Двигательные способности, одаренность и задатки
8.4.	Общая характеристика этапов спортивного отбора
8.5.	Базовый спортивный отбор
8.6.	Отбор одаренных спортсменов
8.7.	Отбор талантливых спортсменов в различных видах спорта
8.8.	Разработка индивидуализированных программ психологической подготовки спортсменов к соревнованиям
8.9.	Развитие и совершенствование психологической структуры соревновательной деятельности
9	Комплексная организация тренировочного процесса	38	30	2	6	З
9.1.	Основные принципы спортивной тренировки
9.2.	Теоретико-методические подходы к организации тренировочного процесса
9.3.	Стиль обучения и типология спортсмена
9.4.	Исследование типологии личности спортсмена на практике
9.5.	Структура тренировочного процесса
9.6.	Направленность и организация тренировочного занятия. Нагрузка в тренировочном занятии
9.7.	Специфические закономерности процесса становления спортивного мастерства
9.8.	Формы построения тренировочного процесса
9.9.	Современные подходы к планированию и построению тренировочного процесса
10	Технологии и методики обучения базовым (ациклическим) видам спорта	46	28	8	10	ДЗ
10.1.	Состояние физиологических функций при ациклических видах деятельности. Ациклические движения
10.2.	Выбор эффективных способов движений в тяжелой атлетике
10.3.	Биомеханический анализ структур тяжелоатлетических упражнений
10.4.	Оптимизация движения
10.5.	Оборудование гимнастического зала
10.6.	Гимнастическая терминология. Терминология общеразвивающих упражнений
10.7.	Общеразвивающие упражнения
10.8.	Занятия гимнастикой в школе
11	Основы физиологии и анатомии	36	24	4	8	ДЗ
11.1.	Клетки
11.2.	Ткани
11.3.	Кости их строение, соединение. Скелет туловища
11.4.	Скелет головы. Кости лицевого черепа
11.5.	Скелет конечностей
11.6.	Мышечная система и ее строение
11.7.	Мышцы и фасции
11.8.	Пищеварительная система
11.9.	Дыхательная система
11.10.	Мочеполовой аппарат
11.11.	Железы внутренней секреции
11.12.	Сердечно-сосудистая система
11.13.	Нервная система
11.14.	Органы чувств
12	Основы и способы оказания первой помощи	28	18	4	6	З
12.1.	Понятие «травмы» при занятиях физическими упражнениями и спортом. Основные причины травмирования
12.2.	Первая помощь: организационно-правовые аспекты оказания первой помощи и понятие «первая помощь»
12.3.	Первая доврачебная непрофессиональная помощь при ранениях
12.4.	Первая доврачебная непрофессиональная помощь при ушибах, разрывах, сдавлениях, вывихах и переломах
12.5.	Первая доврачебная непрофессиональная помощь при тяжелых ранениях и различных тяжелых травмах. Понятие «иммобилизация»
12.6.	Первая доврачебная непрофессиональная помощь при ожогах и обморожениях
12.7.	Первая доврачебная непрофессиональная помощь при несчастных случаях и острых отравлениях
12.8.	Первая доврачебная непрофессиональная помощь при кровотечениях
12.9.	Первая доврачебная непрофессиональная помощь при обмороке, укачивании
12.10.	Первая доврачебная непрофессиональная помощь при остановке кровообращения (сердца). Инфаркт. Инсульт
13	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	26	16	2	8	З
13.1.	Наследственность, окружающая среда и здоровье. Иммунитет и здоровье
13.2.	Основные инфекционные заболевания, их классификация, факторы риска их возникновения
13.3.	Вредные привычки и их профилактика
13.4.	Оптимальный режим труда и отдыха. Культура психоэмоционального поведения
14	Тактика игры и техника ударов в настольном теннисе	34	22	4	8	З
14.1.	Основы техники настольного тенниса
14.2.	Техника и типы ударов в настольном теннисе
14.3.	Стратегия и тактика игры в настольный теннис
15	Планирование и организация тренировочного процесса в настольном теннисе	34	20	4	10	ДЗ
15.1.	Методика построения учебно-тренировочного занятия по настольному теннису
15.2.	Особенности подготовки теннисистов. Средства обучения в настольном теннисе
15.3.	Психологическая подготовка теннисистов начального уровня
16	Правила игры. Материально-техническое обеспечение игры в настольном теннисе	32	22	4	6	З
16.1.	Правила игры в настольный теннис
16.2.	Организация и судейство соревнований
16.3.	Оборудование и инвентарь в настольном теннисе
17	Методология подготовки высококвалифицированных спортсменов по настольному теннису	32	20	4	8	З
17.1.	Управление подготовкой спортсменов в настольном теннисе
17.2.	Процесс психологической подготовки высококвалифицированных спортсменов по настольному теннису
Итоговая аттестация		12				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		600

Громов Илья Рудольфович, г.Ташкент

”

Временно проживаю в Узбекистане, хотя сам из России и ближайшее время планирую вернуться и начать трудовую деятельность на родине. Поэтому важен был российский диплом. Спасибо, что дали такую возможность. Все по делу, все удобно, интересно и познавательно. Учиться дистанционно ничуть не хуже, чем очно, нужно только уметь заниматься без толчка в бок.

Громов Илья Рудольфович, г.Ташкент

Гусева Антонина Витальевна, г.Москва

”

Я рекомендую данный центр коллегам, так как обучение мне понравилось. За короткие сроки получила актуальные знания по профессии и диплом, который не пришлось получать в офисе – прислали по почте, что немаловажно в период пандемии. Спасибо. За знания и оперативность.

Гусева Антонина Витальевна, г.Москва

Багиров Артур Сергеевич, г.Улан-Удэ

”

Очень хороший курс, дающий полезные знания для организации тренировок. Полезные знания получил по психологии и педагогике. Заниматься удобно и легко. Спасибо отдельное преподавателю за своевременную обратную связь.

Багиров Артур Сергеевич, г.Улан-Удэ

Загрузить ещё...

Диплом НЦРДО по программе «Тренер-преподаватель по избранному виду спорта (настольный теннис)» с присвоением квалификации «Тренер-преподаватель по настольному теннису»