Кишиневская Марина Александровна

Высшая педагогическая категория

Образование: 

• ГОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», квалификация – педагог—дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель—дефектолог по специальности «Специальная дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Логопедия», 2006 г.;

• АНО ВО «Московский институт современного академического образования», профессиональная переподготовка по программе «Физическая культура в дошкольных учреждениях в условиях реализации ФГОС», 2015 г.;

• НОЧУ ВПО «Московский социально—гуманитарный институт», профессиональная переподготовка по программе «Олигофренопедагогика», 2016 г.;

• ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет», квалификация магистр по направлению подготовки 49.04.01 «Физическая культура», 2019 г.;

• АНО ДПО «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки», (г. Пермь), профессиональная переподготовка по программе «Клиническая (медицинская) психология с дополнительной специализацией по патопсихологии», 2020 г.; 

• АНО «НИИДПО» г. Москва, профессиональная переподготовка по программе «Педагог дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», с присвоением квалификации «Преподаватель программ дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», 2022 г.;

• ООО “НЦРДО” профессиональная переподготовка по программе “Супервизия в психологическом консультировании и психотерапии. Обучение супервизоров”, 270 часов, 2024 г.;

• АНО ВО «Московский гуманитарный университет» программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению «Психологические науки» с присвоением квалификации - «Исследователь. Преподаватель-исследователь», г. Москва, 2024 г.

Опыт научно-практической деятельности:

• 1997-2005 гг. — Московский городской дворец детского (юношеского) творчества (МГДДиЮТ), должность — лаборант, педагог, методист;

• 2008-2010 гг. — Институт дефектологии и медицинской психологии, должность — медицинский психолог, преподаватель курсов повышения квалификации;

• 2005-2008 гг. — «Начальная школа детский сад №1648» (г. Москва), должность — тифлопедагог;

• 2010-2012 гг. — Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК), должность — преподаватель психологических дисциплин;

• С 2012 г. по настоящее время — Школа №830 (г. Москва), должность — учитель-логопед, учитель-дефектолог, учитель математики;

• 2011-2022 гг. — Среднерусская академия современного знания, должность — преподаватель курсов повышения квалификации;

• С 2020 г. по настоящее время — Педагогический журнал «Метрономик», должность — главный редактор;

• 2021-2022 гг. — Московский институт коррекционной педагогики «Дефектология проф», должность —  спикер;

• 2021-2022 гг. — Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования, должность — преподаватель курсов повышения квалификации.
  

«Общая психология», «Специальная психология», «Психодиагностика», «Психологическое консультирование», «Педагогическая психология», «Логопедическая ритмика», «Современные методики сопровождения и развивающего ухода за детьми раннего и дошкольного возраста с ТМНР», «Нейропсихологические технологии диагностики и коррекции речевых нарушений», «Базальная стимуляция: европейский подход к работе с детьми со множественными нарушениями», «Эрготерапия в работе с детьми раннего возраста», «Сенсомоторная интеграция в системе помощи детям с психомоторными нарушениями», «Логопедическая работа с неговорящими детьми».

Научные работы, статьи, методические разработки:

• «Творческие диктанты», издательство Ридеро, 24 с., 2016 г.;

• «Учусь читать и понимать: рабочая тетрадь № 1», издательство Ридеро, 68 с., 2017 г.;

• «Учусь читать и понимать: рабочая тетрадь № 2», издательство Ридеро, 100 с., 2018 г.;

• «Здравствуй, мир! Программа по логоритмике для детей дошкольного возраста» (в соавторстве с Кузнецовой Е.В.), издательство Эдитус, 128 с, 2018 г.;

• «Учусь читать и понимать: рабочая тетрадь № 3», издательство Ридеро, 118 с., 2020 г.;

• «Логоритмика с дошкольниками 3-4 лет (конспекты занятий) — I полугодие» (в соавторстве с Кузнецовой Е.В., издательство Ридеро, 102 с., 2020 г.;

• «Логоритмика с дошкольниками 3-4 лет (конспекты занятий) — II полугодие» (в соавторстве с Кузнецовой Е.В., издательство Ридеро, 214 с., 2020 г.;

• «Логоритмика с дошкольниками 4-5 лет (конспекты занятий) — I полугодие» (в соавторстве с Кузнецовой Е.В., издательство Ридеро, 158 с., 2020 г.;

• «Логоритмика с дошкольниками 4-5 лет (конспекты занятий) — II полугодие» (в соавторстве с Кузнецовой Е.В., издательство Ридеро, 70 с., 2022 г.;

• «Особенности диагностики коммуникативных и речевых навыков у детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития» (в соавторстве с Дерябиной Е.В.) — научно-методический журнал «Школьный логопед», № 1 (77), стр. 36-42, 2021 г.;

• Изучение психомоторики учащихся с нарушениями интеллекта различной степени выраженности // Материалы всероссийской с международным участием студенческой научной конференции, ЛГУ им. А.С. Пушкина, стр. 153, 2022 г.;

• Значение психомоторики в формировании и развитии психических функций у детей с различным уровнем когнитивных способностей // Материалы и доклады V Общероссийской научной конференции «Моисеевские чтения. Стратегическое целеполагание, формирование нового мировоззрения и образование», МосГУ, стр. 329-411, 2022 г.

Кишиневская М.А. обучается в аспирантуре по специальности «Общая психология, теория личности и история психологии». В 2021 г. принимала участие в общественной экспертизе электронных учебников по адаптированным программам в Русской школьной библиотечной ассоциации.