Профессиональная переподготовка

Лицензированная программа профессиональной переподготовки
с выдачей Диплома и занесением информации в ФРДО

Позитивная психотерапия

Научитесь применять методы позитивной психотерапии для работы с клиентами и личностного роста

Углубленная программа: от базовых принципов до продвинутых техник

Уникальная методология: освоение транскультурального подхода и работы в мультикультурной среде

Официальный диплом от московского института и поддержка в развитии карьеры

Стоимость обучения:

52 000 ₽ 27 000 ₽ полная стоимость

27 000 ₽ 2 250 ₽/мес в рассрочку на 12 месяцев

Записаться на обучение Подробнее о программе

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Длительность:

6 месяцев (732 часа)

Ближайший набор:

Октябрь 2025, ноябрь 2025

Идёт регистрация

Тип документа:

Диплом

Почему именно эта программа?

Комплексный подход к терапии

Изучите модель баланса четырех сфер жизни и научитесь работать с конфликтами системно

Практические инструменты работы

Освоите пятиступенчатую стратегию решения проблем и технику использования метафор в терапии

Транскультуральная специализация

Получите уникальные навыки работы с клиентами в современном мультикультурном мире

Психодинамический фундамент

Изучите механизмы защиты, компенсации и психосексуального развития для глубокого понимания клиента

Кому подойдёт эта программа?

Психологам и начинающим терапевтам

Получите специализацию в одном из самых гуманных и ресурсных направлений психотерапии.
Освоите техники работы с травмами, конфликтами и сексуальными дисфункциями.
Расширите клиентскую базу благодаря уникальной методологии и культурной компетентности.

Специалистам помогающих профессий

Дополните профессиональные навыки эффективными методами позитивной интерпретации и дистанцирования.
Изучите инновационные подходы к диагностике и терапии психосоматических реакций.
Сможете применять полученные знания в консультативной практике и групповой работе.

Тем, кто интересуется саморазвитием

Освоите техники самопомощи и личностной трансформации на научной основе.
Научитесь работать с собственными конфликтами и развивать актуальные способности.
Получите инструменты для гармонизации четырех областей жизни и достижения внутреннего баланса.

Для опытных специалистов, которым
нужно подтверждение квалификации:

Уже практикуете и уверены в своих компетенциях,
но не хватает диплома для развития в карьере?

Вы можете пройти программу в ускоренном формате,
подтвердив свои знания и навыки дипломом
московского института.

Узнать, как пройти ускоренно

Ваше портфолио после обучения:

Квалификация:
Специалист по позитивной психотерапии

Стоимость консультации
От 4 000 ₽

Профессиональные компетенции:

Дифференциальный анализ конфликтов

Техники позитивной интерпретации

Работа с психосоматикой

Терапия сексуальных дисфункций

Пятиступенчатая стратегия решения проблем

После обучения вы

Станете экспертом позитивной психотерапии — освоите полный арсенал методов, техник и принципов одного из самых ресурсных направлений современной психологии

Научитесь работать с любыми запросами — от личностных конфликтов до психосоматических расстройств и сексуальных дисгармоний с использованием гуманистического подхода

Получите уникальную специализацию — сможете работать с клиентами разных культур благодаря освоению транскультурального подхода в терапии

Получите официальную квалификацию — диплом о профпереподготовке с регистрацией в федеральном реестре откроет путь к работе психотерапевтом и частной практике

Ваш диплом

Официальный документ, который действует на всей территории РФ
Диплом вносится в ФИС ФРДО — государственный реестр, в котором подлинность документа могут проверить работодатели и клиенты

Сертификаты о прохождении
вебинаров из базы знаний

Постоянно пополняющаяся библиотека лекций-вебинаров. Изучайте бесплатно новые, актуальные для вас темы вне программы и получайте электронные сертификаты.

От 4 000 ₽

средняя стоимость сессии специалиста по позитивной психотерапии

На 28%

вырос интерес к гуманистическим подходам в психотерапии за последние 2 года

НЦРДО — резидент фонда «Сколково», что подтверждает высокое качество обучения, участие экспертов-практиков и индивидуальный подход к каждому студенту.

Как проходит обучение?

Теоретическая база: Слушайте аудиолекции, читайте конспекты и смотрите вебинары от ведущих экспертов отрасли

Практические модули: Разбирайте реальные кейсы на практических заданиях и получайте обратную связь от экспертов

Поддержка на всех этапах: Консультируйтесь с преподавателями и получайте помощь по любым вопросам от личного куратора

Доступ без ограничений: Учитесь из любой точки мира, когда удобно — все учебные материалы в вашем личном кабинете

Карьерное сопровождение: Получите поддержку HR-консультанта на старте и в развитии карьеры

Профессиональное комьюнити: Общайтесь с другими слушателями — находите единомышленников и партнеров для ваших проектов

Ваши карьерные перспективы
после обучения

Работа в психологических центрах: частные клиники, реабилитационные центры, центры семейной терапии
Частная практика: ведение индивидуальных и семейных консультаций, групповая терапия, онлайн-консультирование с международными клиентами
Экспертная деятельность: разработка авторских программ работы с конфликтами

Наставничество
в старте карьеры
и монетизации знаний

В программу обучения входит карьерное сопровождение

Поможем составить сильное резюме
Подготовим к успешному прохождению собеседования
Поддержим на старте и в развитии частной практики
Ответим на ваши вопросы о начале карьеры и повышении дохода

Ваш карьерный консультант

Бизнес-тренер со стажем более 3 лет
Ведущий специалист по стратегическим коммуникациям с клиентами
Участник международных конференций и форумов по HR-менеджменту
Соавтор и организатор курсов обучения по рекрутингу

Записаться на обучение

Программа курса

Фокус на ресурсах клиента: позитивная психотерапия акцентирует внимание на сильных сторонах личности.
Культурная компетентность: программа включает уникальные навыки работы в мультикультурной среде.
Системный подход к терапии: изучение взаимосвязи четырех сфер жизни для комплексного решения проблем.

Скачать
программу
JPG файл

I. Введение в позитивную психотерапию

Лекции: 144 ч. Тестирование: 24 ч. Практические задания: 48 ч.

Свернуть
1. История позитивной психотерапии
  1. История позитивной психотерапии
  2. Введение в позитивную психотерапию
2. Принципы и основные понятия позитивной психотерапии
  1. Принципы и основные понятия позитивной психотерапии
  2. Основы позитивной психотерапии
3. Методы дистанцирования
  1. Методы дистанцирования
  2. Базовые и актуальные способности
4. Три стадии взаимодействия
  1. Три стадии взаимодействия
  2. Теория позитивной психотерапии
5. Ментальные модели и межличностные проблемы в мультикультуральном мире
  1. Ментальные модели и межличностные проблемы в мультикультуральном мире
  2. Транскультурный подход
6. Модель баланса четырех областей жизни (тело, работа, контакты, фантазии)
  1. Модель баланса четырех областей жизни (тело, работа, контакты, фантазии)
  2. Психотерапевтическое заключение. Случай пациента
7. Способность реагировать на конфликт, модель реакции, способы избегания конфликта
  1. Способность реагировать на конфликт, модель реакции, способы избегания конфликта
  2. Содержание конфликта в позитивной психотерапии
8. Психосоматические реакции
  1. Психосоматические реакции
  2. Понимание психосоматических проблем в позитивной психотерапии
9. Отношения между психотерапевтом и пациентом
  1. Отношения между психотерапевтом и пациентом
  2. Взаимоотношения психотерапевта и клиента
10. Позитивная интерпретация
  1. Позитивная интерпретация
  2. Позитивная психотерапия в примерах
11. Техника использования метафоры
  1. Техника использования метафоры
  2. Истории, мифы, притчи
12. Развитие способностей и индивидуальная трансформация
  1. Развитие способностей и индивидуальная трансформация
  2. Системный анализ в позитивной психотерапии
II. Инновационные концепции в позитивной и транскультуральной психотерапии

Лекции: 144 ч. Тестирование: 24 ч. Практические задания: 48 ч.
1. Дифференциальный анализ и дифференциация концепций
  1. Дифференциальный анализ и дифференциация концепций
  2. Дифференциальный анализ в терапии суицидального поведения
  3. Концепция человека и качество жизни
2. Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности
  1. Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности
  2. Образ человека и психотерапевтические отношения
  3. Операционализация контрпереноса в позитивной психотерапии
3. Макротравмы
  1. Макротравмы
  2. Макротравмы и воспитание
  3. Цели и содержание воспитания
4. Микротравмы, актуальные способности и конфликты
  1. Микротравмы, актуальные способности и конфликты
  2. Первичные способности
  3. Вторичные способности
5. Актуальный, внутренний и базовый конфликт
  1. Актуальный, внутренний и базовый конфликт
  2. Источники конфликтов
  3. Внутренний конфликт
6. Пятиступенчатое решение проблемы
  1. Пятиступенчатое решение проблемы
  2. Пять ступеней позитивной психотерапии
  3. Работа психотерапевта по реализации пятиступенчатой стратегии оказания помощи
7. Применение пятиступенчатой стратегии в терапии, самопомощи и образовании
  1. Применение пятиступенчатой стратегии в терапии, самопомощи и образовании
  2. Воспитание, самопомощь и психотерапия
  3. Эмоциональная безопасность в концепции врач-пациент
8. Первое интервью как терапевтический инструмент в позитивной психотерапии
  1. Первое интервью как терапевтический инструмент в позитивной психотерапии
  2. Краткий обзор первоначальных реакций психотерапевта
  3. Вопросы клиента к психотерапевту. Ошибки первой консультации
9. Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии в целостном психотерапевтическом процессе
  1. Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии и в целостном психотерапевтическом процессе
  2. Психотерапевтический процесс. Группа
10. Области реакции на конфликт, механизмы защиты и компенсации
  1. Области реакции на конфликт, механизмы защиты и компенсации
  2. Теория защитных механизмов: общие вопросы
  3. Частные виды защитных механизмов
11. Аспекты развития актуальных способностей
  1. Аспекты развития актуальных способностей
  2. Актуальные способности в примерах
  3. Техники краткосрочного позитивного направления в консультировании и психотерапии
12. Области диагностики в психотерапии
  1. Области диагностики в психотерапии
  2. Примеры диагностики в психотерапии
  3. Эффективный психотерапевт
III. Психодинамика и развитие человека

Лекции: 120 ч. Тестирование: 20 ч. Практические задания: 40 ч.
1. Расстройства, болезни, симптомы и использование их символической функции в терапии
  1. Расстройства, болезни, симптомы и использование их символической функции в терапии
  2. Примеры заболеваний и их интерпретация
  3. Психосоматические расстройства
2. Дефицит как область развития, проблемы как задачи или способы коммуникации
  1. Дефицит как область развития, проблемы как задачи или способы коммуникации
  2. Работа с целью и ресурсами
  3. Работа с социальной сетью и объяснениями
3. Актуальный, внутренний и базовый конфликт в терминах психодинамики
  1. Актуальный, внутренний и базовый конфликт в терминах психодинамики
  2. Концепция психодинамического конфликта
  3. Основы психодинамики
4. Модель конфликта с акцентом на ключевой конфликт
  1. Модель конфликта с акцентом на ключевой конфликт
  2. Супружеские конфликты
  3. Примеры ключевого конфликта
5. Четыре области моделей прошлого опыта — ориентированная на ресурс психодинамическая концептуализация
  1. Четыре области моделей прошлого опыта – ориентированная на ресурс психодинамическая концептуализация
  2. Материнство
  3. Психология больного. Внутренняя картина болезни
6. Психодинамический подход к развитию и теория психосексуального развития
  1. Психодинамический подход к развитию и теория психосексуального развития
  2. Начало лечения. Первичное интервью
  3. «Утраченный» аффект психоанализа
7. Теория устройства психического аппарата
  1. Теория устройства психического аппарата
  2. Сновидения
  3. Сопротивление
8. Механизмы защиты и компенсации
  1. Механизмы защиты и компенсации
  2. Частные виды защитных механизмов
  3. Что такое психоаналитическая идентичность
9. Другие психодинамические подходы к развитию
  1. Другие психодинамические подходы к развитию
  2. Символизм в культуре
  3. Миф, ритуал и опыт веры
10. Позитивный перевод психоаналитических терминов
  1. Позитивный перевод психоаналитических терминов
  2. Философия психоанализа
  3. Психоанализ и психология развития тенденция к диалогу
IV. Сексуальность в позитивной психотерапии

Лекции: 72 ч. Тестирование: 12 ч. Практические задания: 24 ч.
1. Основные аспекты сексуальности
  1. Основные аспекты сексуальности
  2. Законы и закономерности психологии сексуальности
  3. Теории сексуального развития
2. Психология гармоничного поведения
  1. Психология гармоничного поведения
  2. Социогенез психологии сексуальности
  3. Онто- и психогенез в категориях психологии сексуальности
3. Сексуальность человека
  1. Сексуальность человека
  2. Личность и сексуальность
  3. Диагностические методики
4. Сексуальные дисгармонии и дисфункции
  1. Сексуальные дисгармонии и дисфункции
  2. Сексуальные супружеские дисгармонии
  3. Сексуальные расстройства
5. Типы, форма и структура сексуального девиантного поведения
  1. Типы, форма и структура сексуального девиантного поведения
  2. Девиантные тенденции. Сексуальные девиации
  3. Методы и приемы психологической коррекция сексуальных супружеских дисгармоний
6. Диагностика и терапия различных аспектов сексуального поведения
  1. Диагностика и терапия различных аспектов сексуального поведения
  2. Позитивная психотерапия в работе с сексуальными расстройствами
  3. Секс-терапия

Что нужно для поступления

Гражданам Российской Федерации нужно подать заявление на поступление, а также пакет документов:

Обязательно

Диплом о высшем образовании (специалитет / бакалавриат / магистратура) или среднем профессиональном образовании
Документ, удостоверяющий личность и гражданство
СНИЛС

Также при необходимости

Если вы сейчас получаете среднее / высшее профессиональное образование — справку об обучении
Если вы меняли имя, фамилию или отчество — свидетельство об изменении

— Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf

— Список документов для поступления граждан других стран можно уточнить при подаче заявки на обучение.

Наши преподаватели

Мельникова Елена Васильевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2010 года

Тышкевич Марина Юрьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2006 года

Шевченко Дария Игоревна

Опыт научно-практической деятельности – с 2018 года

Салихова Мария Романовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2007 года

Драчкова Виктория Олеговна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Закирова Неля Ришатовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2017 года

Стороженко Людмила Сергеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2002 года

Мамаева Ирина Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2013 года

Богуцкая Лилия Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2005 года

Заляцкая Инна Ивановна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Плавинская Виталия Игоревна

Стаж научной и практической работы – с 2016 года

Дарменко Елена Вячеславовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2002 года

Козленко Татьяна Викторовна

Волкова Дарья Сергеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2003 года

Камышникова Анна Валерьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1996 года

Зорина Александра Игоревна

Ханина Анна Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2010 года

Нарожная Галина Борисовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2011 года

Сигаев Сергей Юрьевич

Опыт научно-практической деятельности – с 1998 года

Земцов Юрий Николаевич

Опыт научно-практической деятельности – с 2013 года

Тенякова Оксана Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2015 года

Татукина Татьяна Алексеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1999 года

Челнокова Ирина Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2008 года

Молокостова Анна Михайловна

Опыт научно-практической деятельности – с 1999 года

Юрочкина Ирина Николаевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Литвинова Татьяна Викторовна

Опыт научно-практической деятельности – с 1997 года

Емельянова Мария Геннадьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2006 года

Унтерова Виктория Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2003 года

Ходосова Анна Андреевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2011 года

Новикова Наталия Анатольевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2006 года

Валеева Галина Валерьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1989 года

Суворова Анна Викторовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2004 года

Кузнецова Анастасия Алексеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2016 года

Леонова Светлана Юрьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Андрианова Раиса Игоревна

Опыт научно-практической деятельности – с 2004 года

Ярошова Светлана Владиславовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Михеева Екатерина Игоревна

Опыт научно-практической деятельности – с 2014 года

Егорова Наталья Николаевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Комарова Мария Анатольевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1992 года

Елисеева Екатерина Алексеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2011 года

Камитова Анна Владимировна

Стаж научной и практической работы – с 2012 года

Румянцева Елена Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2008 года

Симановская Светлана Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2010 года

Плаксина Ольга Игоревна

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Ершова Наталья Николаевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2005 года

Тарасов Сергей Васильевич

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Еремина Наталия Николаевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1987 года

Белан Ангелина Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 1996 года

Казанцева Дина Борисовна

Опыт научно-практической деятельности – с 1999 года

Чаевцев Дмитрий Александрович

Опыт научно-практической деятельности – с 2007 года

Собина Альбина Викторовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2004 года

Зябликова Ольга Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Шишкова Яна Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2016 года

Кислухина Ольга Сергеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2009 года

Макарова Виктория Анатольевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Соболева Марина Ивановна

Стаж научной и практической работы – с 2016 года

Кишиневская Марина Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 1997 года

Поляк Михаил Анатольевич

Опыт научно-практической деятельности – с 2015 года

Галдина Александра Михайловна

Опыт научно-практической деятельности – с 2011 года

Гавришева Наталья Андреевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2010 года

Отзывы выпускников

Устьянцева Дарья Николаевна 13 дек 2024

Хочу выразить благодарность за возможность прохождения программы переподготовки «Учитель-логопед» с дополнительной квалификацией «Логопед-дефектолог». Плюсов достаточно. Во-первых, формат курса: в каждой теме есть возможность скачать аудиолекции, посмотреть записанные видео с практических занятий, продлить обучение на 1-2 месяца. Это очень приятно, особенно, когда совмещаешь работу с обучением. Во-вторых, качество материала – всё написано ёмко, понятно, со ссылками на источники. Есть возможность выйти на связь с преподавателями. Спасибо ведущему преподавателю курса Каримовой Светлане Владимировне, а также Белан Ангелине Александровне, Гавришевой Наталье Андреевне, Ереминой Наталье Николаевне, Драчковой Виктории Олеговне, Макаровой Виктории Анатольевне, Соболевой Марии Ивановне, Кишиневской Марине Александровне, Половой Наталье Николаевне. Разумеется, замечательная работа менеджера Александры. Всегда лаконично, вежливо отвечала на все мои вопросы. Всех благ и процветания!

«Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области дефектологии» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)», «Учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения, расстройства аутистического спектра»

Верейкина Екатерина Михайловна 11 дек 2024

Добрый день! Хочу поделиться своим впечатлением от института: удобный интерфейс, всё доступно и понятно. Очень радует, что есть библиотека вебинаров, где много полезной информации. Весь учебный материал собран в единое целое, " не размыто", всё ясно и собрано. Преподаватели доброжелательные , до окончания курса можно сдать "хвосты" и задать интересующие вопросы. Также проходили онлайн занятия в zoom. Отдельное спасибо Барсуковой Светлане Александровне, лояльный педагог и достаточно подробно разьясняет материал. Практические задания проверяются быстро и с комментариями к выполнению. Также преподавателю можно задавать вопросы по темам. Положительное впечатление от обучения и обязательно буду рекомендовать своим знакомым данный институт. Также отдельное спасибо сотрудникам приемной комиссии, всё объяснили, даже несколько раз.

«Специалист в области медиации» с присвоением квалификации «Тренер-медиатор»

Николаева Анна Александровна 10 дек 2024

Курсы были структурированы очень грамотно: от базовых принципов питания до сложных тем, таких как биохимия метаболизма. В каждом модуле давалось много теории, которая впоследствии подкреплялась практическими заданиями. Учебные материалы, включая современные исследования и литературу, были разнообразными и полезными, что позволяло углубиться в тему. После завершения курсов я почувствовала значительное улучшение в своих знаниях о здоровье и питании. Теперь я увереннее могу консультировать людей по вопросам диеты и спортивного питания. Рекомендую это обучение всем, кто хочет глубже понимать нутрициологию и применять полученные знания на практике.

«Детская диетология и нутрициология»

Теплых Галина Фёдоровна 5 дек 2024

Обучение по программе «Клиническая психология» с присвоением квалификации «Клинический психолог. Преподаватель психологии» в ООО «НЦРДО» длительностью 1700 часов стало для меня не просто этапом профессионального роста, но и глубоким личным опытом. Программа курса тщательно продумана и охватывает все ключевые аспекты клинической психологии. Особенно ценным было сочетание теоретических знаний с практическими навыками, что позволило мне не только понять фундаментальные концепции, но и научиться применять их в реальных ситуациях. Преподавательский состав заслуживает особой благодарности. Их профессионализм, глубокие знания и готовность делиться опытом способствовали созданию благоприятной учебной атмосферы. Они всегда были открыты для вопросов и давали исчерпывающие ответы, что значительно обогатило процесс обучения. Учебный процесс продуман и организован на высоком уровне. Доступ к учебным материалам был удобным, а расписание занятий — гибким, что позволяло эффективно сочетать обучение с другими обязанностями. В результате обучения на этом курсе я приобрела уверенность в своих профессиональных навыках и готовность применять полученные знания на практике. Обучение в ООО «НЦРДО» стало важным этапом в моем профессиональном развитии, и я искренне рекомендую эту программу всем, кто стремится углубить свои знания в области клинической психологии. Благодарю весь коллектив ООО «НЦРДО» за труд и качественные знания.

«Клиническая психология» с присвоением квалификации «Клинический психолог. Преподаватель психологии»

Третьякова Анастасия Викторовна 5 дек 2024

Курс «Когнитивно-поведенческая терапия в практике психолога» в НЦРДО стал для меня важным этапом в моем профессиональном развитии. Программа курса была тщательно проработана и включала в себя как теоретическую часть, так и практические упражнения, что позволило усвоить материал на глубоком уровне. Кроме того, я была очень рада возможности иметь доступ к бесплатной профессиональной литературе и вебинарам на ютюб. Отдельно хочу отметить работу преподавателя Юрия Николаевича Земцова. Его подход к обучению был не только профессиональным, но и вдохновляющим, он всегда был готов ответить на вопросы и давал ценные рекомендации, что очень помогало мне в учебе. Я особенно ценю индивидуальный подход, который он применял. Рекомендую курс всем, кто хочет углубить знания в области психологии и навыки терапии, научиться эффективно применять эти методы в своей практике.

Головнёва Оксана Викторовна 5 дек 2024

Я осталась довольна курсом «Когнитивно-поведенческая психотерапия в практике психолога». Материал был структурированным, что позволило глубже понять, как именно работает КБТ. Особое внимание уделялось конкретным техникам работы с тревогой, депрессией, навязчивыми мыслями, что ценно для практикующего специалиста. Курс помог мне расширить арсенал методик и почувствовать себя увереннее в работе с клиентами. Рекомендую его всем психологам, кто хочет глубже освоить когнитивно-поведенческий подход и научиться применять его эффективно. Особую благодарность хочу выразить кураторам курса, которые внимательно сопровождали на каждом этапе. Их обратная связь была своевременной, развернутой и помогала лучше усваивать материал.

«Когнитивно-поведенческая психотерапия в практике психолога»

Бойцова Наталья Владимировна 4 дек 2024

Отзыв о программе обучения «Психолог-консультант. Арт-терапевт» Я прошла обучение по программе «Психолог-консультант. Арт-терапевт» и хочу поделиться своими впечатлениями. Этот курс стал для меня важным этапом в профессиональном развитии и личностном росте. С первых занятий я почувствовала, что программа тщательно продумана и направлена на всестороннее погружение в мир арт-терапии. Интересные лекции, практические упражнения и творческие задания позволили не только освоить теоретические основы, но и применить их на практике. Особенно мне понравилась возможность работать с реальными кейсами и получать обратную связь от опытных преподавателей. Это помогло лучше понять, как использовать арт-терапевтические методы в консультировании, как эффективно поддерживать клиентов и помогать им в решении их внутренних проблем через творчество. Каждое занятие вдохновляло и давало новый импульс к развитию. Я научилась видеть скрытые ресурсы не только в себе, но и в других людях, раскрывать их потенциал через работу с искусством. Уверена, что полученные знания и навыки помогут мне в моей дальнейшей профессиональной деятельности. Хочу выразить благодарность преподавателям за их поддержку, внимание и индивидуальный подход к каждому участнику. Благодаря этой программе я стала более уверенной в своих силах и готовой к новым профессиональным вызовам.

«Психолог-консультант. Методы и технологии оказания психологических услуг населению и организациям с расширенной подготовкой в области арт-терапии» с присвоением квалификации «Психолог-консультант. Арт-терапевт»

Малянова Ксения Владиславовна 3 дек 2024

Прошла здесь курс «Тьюторское сопровождение обучающихся в соответствии с ФГОС» и хочу поделиться впечатлениями: Программа курса оказалась тщательно продуманной и актуальной.Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме. Особенно впечатлили практические занятия, на которых можно было применить теоретические знания в реальных ситуациях. Так же, хочу отметить удобный формат обучения. Возможность выбирать темп и время прохождения материала. Для каждого раздела даны определённые временные рамки, что позволяет самому определять темп обучения и качество.

«Тьюторское сопровождение обучающихся в соответствии с ФГОС» с присвоением квалификации «Тьютор»

Белоусов Владимир Михайлович 3 дек 2024

Работаю с детьми наставником более 2-х лет. В процессе работы мне не хватало теоретической базы. Благодаря пройденному курсу «Воспитатель детей дошкольного образования, учитель начальных классов» и полученной информации мне будет намного интереснее и полезнее проводить занятия с ребятами. Спасибо за высокий уровень организации процесса обучения, систематичность в подборе предложенных материалов, за полезные видеоматериалы. Отдельная благодарность педагогам: Шевченко Дарье Игоревне, Ершовой Наталье Николаевне, Соболевой Марине Ивановне, Плакисной Ольге Игоревне, Татукиной Татьяне Алексеевне за предоставленный материал и оценку моих работ! Крепкого всем здоровья и процветания вашей организации!

«Педагогика и психология дошкольного образования с учетом требований ФГОС ДО. Педагогика начального образования с учетом требований ФГОС НОО» с присвоением квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста. Учитель начальных классов»

Гейль Олеся Владимировна 3 дек 2024

Благодарю за курс «Клиническая психология. Психологическая диагностика и психотерапия в клинической и психолого-педагогической практике со специализацией в патопсихологии» с присвоением квалификации «Клинический психолог. Патопсихолог». В курсе достаточно содержательно была раскрыта тема патопсихолгии и методы работы в этой области. Курс очень объемный и насыщенный. Учитываются и элементы повторения. Ухожу с четким пониманием, что такое патопсихология и какие методы работы в этой области. Также благодарю за отдельную библиотеку вебинаров. Всем преподавателям отдельное спасибо за лекции. Отдельная благодарность Сигаеву Сергею Юрьевичу. Очень ценно, что на лекциях приводит много примеров и делится личным опытом. Также выражаю свою благодарность администрации и технической поддержки сайта. Все вопросы решались оперативно. Очень понравилась выстроенная структура обучения и возможность двигаться со своей скоростью. Отдельная благодарность Юлии Николаевне - специалисту приемной комиссии. Очень профессионально и быстро решались все вопросы. Желаю успехов и процветания! Я однозначно буду рекомендовать этот обучающий портал.

«Клиническая психология. Психологическая диагностика и психотерапия в клинической и психолого-педагогической практике со специализацией в патопсихологии» с присвоением квалификации «Клинический психолог. Патопсихолог»

Отзывы на популярных площадках

Отзывы в Яндекс 1286 отзывов (5.0 )*

Отзывы в Google 589 отзывов (4.8 )*

Отзывы в 2GIS 607 отзывов (4.9 )*

Отзывы в Отзовик 154 отзыва (4.8 )*

Отзывы в Eddu 14 отзывов (4.9 )*

Отзывы в KursHub

Отзывы в infops.ru 12 (4.7 )*

Отзывы в Окурсах.ру 38 (4.61 )*