Сенсорная интеграция в коррекционной работе с детьми с расстройствами аутистического спектра

Расстройство аутистического спектра (РАС) сопровождается серьезными нарушениями в системе восприятия внешних стимулов — звуков, вкусов, запахов, прикосновений. Это усложняет жизнь аутистов — мешает им адаптироваться в новых условиях, взаимодействовать с окружающими людьми и предметами. Без помощи специалиста и грамотной коррекционной работы не обойтись.

Цель нашей программы повышения квалификации — обеспечить слушателям полноценную теоретическую и практическую подготовку, дать им актуальные методики и инструменты, которые позволят диагностировать нарушения сенсорного восприятия и корректировать их.

1. Изучить модуль 1 «Клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма»:

• ознакомиться с причинами, клинической картиной и классификацией раннего детского аутизма;

• узнать об особенностях психического развития при раннем детском аутизме.

2. Изучить модуль 2 «Сенсорная интеграция и ее дисфункция. Диагностика нарушений обработки сенсорной информации»:

• усвоить теоретические основы сенсорной интеграции;

• изучить характеристику сенсорных систем;

• узнать о том, как проявляется дисфункция сенсорной интеграции у детей с расстройствами аутистического спектра;

• научиться проводить диагностику нарушений сенсорной интеграции.

3. Изучить модуль 3 «Коррекционная работа с детьми с расстройствами аутистического спектра в рамках сенсорной интеграции»:

• освоить методы коррекционной работы в рамках сенсорной интеграции;

• разобраться в том, что такое сенсорная диета и когда она необходима;

• узнать, как вернуть в норму сенсорную чувствительность у детей с расстройствами аутистического спектра;

• разобраться в специфике сенсорной интеграции детей с расстройством аутистического спектра в учебном процессе, научиться применять дидактические игры и занятия;

• ознакомиться с тем, как проводят коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате и что это дает.

1. Программа повышения квалификации разработана так, чтобы процесс обучения был максимально легким и без потери качества, а слушатели проходили обучение до конца, не бросая его из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Для сдачи итогового тестирования дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имеют доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.

3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.

• Вы знаете, что такое ранний детский аутизм, почему возникает и как дает о себе знать. 

• Вы владеете методиками, с помощью которых можно выявить нарушения сенсорной интеграции и нормализовать чувствительность. 

• Вы повысили свой профессиональный уровень и можете использовать полученные знания, умения и навыки на практике. 

• По результатам итоговой аттестации вы получаете удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

• По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании;
2. документ, удостоверяющий личность и гражданство;
3. справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости);
4. свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости);
5. СНИЛС – необходим для добавления документа об образовании в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»;
6. документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.