Методика преподавания предметных областей «Естествознание» и «Окружающий мир» обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС

Современная коррекционная педагогика предлагает достаточно много методик и технологий обучения детей с умственной отсталостью. Освоение учащимся таких предметных областей, как «Естествознание» и «Окружающий мир», важно для становления его личности и адаптации в обществе.

Наш курс повышения квалификации будет полезен специалистам, работающим в коррекционных образовательных учреждениях, которые хотят освоить методики преподавания предметных областей «Естествознание» и «Окружающий мир» обучающимся с умственной отсталостью.

1.     Знать, как организован образовательный процесс обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях реализации ФГОС:

• ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

• АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Содержание предметной области «Естествознание»;

• специальная индивидуальная программа развития обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

2.     Изучить общие подходы к преподаванию дисциплин «Естествознание» и «Окружающий мир» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

• формирование естественнонаучных знаний у детей с нарушениями интеллекта;

• особенности усвоения знаний, относящихся к предметным областям «Естествознание» и «Окружающий мир», обучающимися с умственной отсталостью;

• методы и средства реализации основных этапов уроков естествознания.

3.     Освоить методику преподавания предметов естествоведческого цикла детям с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

• организация учебной деятельности обучающихся с умственной отсталостью на уроках «Мир природы и человека»;

• дифференцированный подход к обучающимся с интеллектуальными нарушениями при изучении курса «Природоведение», планируемые результаты освоения учебного предмета;

• научно-методические принципы построения курса биологии для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, реализация экологической направленности;

• методика преподавания отдельных тем курса биологии обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

• формирование географических знаний у школьников с умственной отсталостью, активизация познавательной деятельности учащихся, методы обучения географии;

• методика преподавания отдельных тем курса географии обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

1. Программа повышения квалификации разработана так, чтобы процесс обучения был максимально легким и без потери качества, а слушатели проходили обучение до конца, не бросая его из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Для сдачи итогового тестирования дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имеют доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.

3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.

Вы освоили методику преподавания предметных областей «Естествознание» и «Окружающий мир» в коррекционной школе для детей с УО, изучили методические аспекты преподавания и можете применять полученные знания на практике, работая в коррекционных образовательных учреждениях или в специальных учебных группах для детей с УО.

После сдачи итоговой аттестации вы получите удостоверение установленного образца, подтверждающий уровень ваших компетенций.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1.    диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании;

2.    документ, удостоверяющий личность и гражданство;

3.    справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости);

4.    свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости);

5.    СНИЛС – необходим для добавления документа об образовании в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»;

6.    документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.