Профессиональная переподготовка Разрешение ИНТЦ

Лицензированная программа профессиональной переподготовки
с выдачей Диплома и занесением информации в ФРДО

Курс «Воспитатель логопедической группы. Педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО» с присвоением квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста с нарушением речи» (600 ч.)

Научитесь эффективно сочетать педагогическую и коррекционную работу для полноценного развития детей с речевыми патологиями

Комплексная подготовка, объединяющая дошкольную педагогику и специальные логопедические технологии

Практические онлайн-занятия в группах с освоением методик диагностики и коррекции речевых нарушений

Официальный диплом о профпереподготовке московского института и поддержка в трудоустройстве

Стоимость обучения

28 520 ₽ 24 800 ₽ полная стоимость

24 800 ₽ 2 067 ₽/мес в рассрочку на 12 месяцев

Записаться на обучение Подробнее о программе

Формат обучения

Заочный с применением дистанционных образовательных технологий

Длительность

5 месяцев (600 ак. ч.)

Ближайший набор

Сентябрь 2026, октябрь 2026

Идёт регистрация

Тип документа

Диплом о профессиональной переподготовке

Дипломы и удостоверения НЦРДО подходят для работы в школе и детском саду

Программы по педагогике НЦРДО реализуются через партнёра с разрешением ИНТЦ «Валдай» — это соответствует требованиям закона №86-ФЗ к организациям, которые обучают педагогов школ и детских садов. Диплом о профессиональной переподготовке или удостоверение о повышении квалификации выдаются на этом основании, содержание и процесс обучения не меняются, зачисление проходит автоматически

Ваш диплом будет действителен там, где нужна педагогическая квалификация

Почему именно эта программа?

Специализированная подготовка

Получите уникальные знания и навыки для работы именно с детьми, имеющими речевые нарушения

Комплексный подход

Освоите как общепедагогические, так и специальные коррекционные методики для всестороннего развития детей

Логопедические технологии

Изучите конкретные техники работы с речевыми нарушениями, которые можно применять в ежедневной практике

Практические инструменты

Получите готовые методики игр, упражнений и занятий для развития речи и мелкой моторики детей

Кому подойдёт эта программа?

Воспитателям дошкольных учреждений

Расширьте свои профессиональные компетенции специализированными навыками работы с детьми с речевыми нарушениями.
Освоите методики диагностики речевых дефектов и технологии их коррекции.
Научитесь эффективно сочетать общеразвивающую и коррекционную работу.
Сможете претендовать на работу в логопедических группах с более высокой оплатой труда и меньшим количеством детей в группе.

Начинающим педагогическую карьеру

Получите востребованную специализацию в области дошкольного образования.
Освоите как основы дошкольной педагогики, так и специфику работы с детьми с речевыми патологиями.
Научитесь создавать развивающую среду для стимулирования речевой активности и коммуникации.
Сможете успешно трудоустроиться в государственные и частные образовательные учреждения с конкурентным преимуществом перед обычными воспитателями.

Родителям детей с речевыми нарушениями

Приобретите профессиональные знания о специфике развития детей с речевыми патологиями.
Научитесь самостоятельно проводить развивающие занятия и игры для коррекции речи.
Освоите приемы логоритмики и развития мелкой моторики.
Сможете эффективно помогать своему ребенку и при желании начать профессиональную деятельность в этой востребованной сфере.

Для опытных специалистов, которым
нужно подтверждение квалификации:

Уже давно практикуете, развиваетесь, состоите в профессиональных сообществах, уверены в своих навыках, но не хватает диплома для развития в карьере?

Мы предлагаем возможность пройти программу ускоренно и получить диплом о профессиональной переподготовке с учётом ваших знаний и навыков.

Узнать, как пройти ускоренно

Ваше портфолио после обучения

Квалификация

Воспитатель детей дошкольного возраста с нарушением речи

Заработная плата
От 60 000 ₽

Профессиональные компетенции:

- Организация коррекционно-развивающей среды в логопедических группах- Диагностика и выявление речевых нарушений у дошкольников- Проведение индивидуальных и групповых занятий по развитию речи- Применение логопедической ритмики в коррекционной работе- Развитие мелкой моторики и артикуляционного аппарата детей- Стимулирование коммуникативной активности дошкольников с речевыми нарушениями

После обучения вы

Научитесь проводить диагностику речевых нарушений и планировать коррекционно-развивающую работу с учетом индивидуальных особенностей детей

Овладеете специальными методиками и технологиями для развития речи, мелкой моторики и коммуникативных навыков дошкольников

Сможете создавать эффективную развивающую среду, стимулирующую речевую активность и преодоление психоэмоциональных барьеров у детей

Получите диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение деятельности в области дошкольного образования детей с речевыми нарушениями

Ваш диплом

Диплом о профессиональной переподготовке, соответствующий государственным требованиям

Действует на всей территории РФ и даёт право работать по специальности

Вносится в ФИС ФРДО — государственный реестр, в котором подлинность документа могут проверить работодатели и клиенты

На 15–20%

Заработная плата воспитателя логопедической группы превышает зарплату обычного воспитателя

На 40%

Вырос спрос на специалистов по работе с детьми с речевыми нарушениями за последние 3 года

НЦРДО — резидент фонда «Сколково», что подтверждает высокое качество обучения, участие экспертов-практиков и индивидуальный подход к каждому студенту.

Как проходит обучение?

Теоретическая база: Слушайте аудиолекции, смотрите вебинары, изучайте конспекты и другие учебные материалы в личном кабинете

Практические модули: Выполняйте практические задания, разбирайте профессиональные ситуации и отрабатывайте навыки на материалах курса

Обратная связь: Задавайте вопросы преподавателю, получайте ответы в личном кабинете учащегося и на вебинарах формата “Вопрос-ответ”

Доступ без ограничений: Учитесь из любой точки мира, когда удобно — все учебные материалы в вашем личном кабинете

Преподаватели — эксперты-практики: С опытом от 8 лет, доктора и кандидаты наук, члены профессиональных ассоциаций

Профессиональное комьюнити: Общайтесь с другими слушателями и в Психологическом клубе — находите единомышленников и партнеров для ваших проектов

Наличие и наполнение опции зависит от программы обучения и выбранного тарифа. Подробности уточняйте у специалиста Приемной комиссии

Программа курса

Специализированный фокус на работе с речевыми нарушениями
Интеграция педагогических и коррекционных подходов
Практическая направленность: инструменты для ежедневной работы

Скачать
программу
PDF файл

Нормативно-правовой раздел

Лекции: 24 ч. Тестирование: 4 ч. Практические задания: 10 ч.

Свернуть
1. Основы законодательства в сфере дошкольного образования
  1. Нормативно-правовое регулирование сферы дошкольного образования в России
  2. Система образования в Российской Федерации
  3. Возникновение образовательных отношений
  4. Правовой статус участников образовательного процесса в учреждении дошкольного образования
  5. Требования нормативно-правовых документов к деятельности дошкольных образовательных организаций
Психолого-педагогический раздел

Лекции: 98 ч. Тестирование: 20 ч. Практические задания: 94 ч.
1. Дошкольная педагогика и психология
  1. Дошкольное детство
  2. Психологические особенности детей дошкольного возраста
  3. Развитие и обучение детей дошкольного возраста
2. Возрастная психология
  1. Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии
  2. Теории развития человека
  3. Дошкольное детство
  4. Младший школьный возраст
  5. Подростковый и юношеский возраст
  6. Развитие зрелой личности
3. Основная образовательная программа дошкольного образования. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО
  1. Основная образовательная программа дошкольного образования. Требования к структуре и условиям реализации в условиях введения ФГОС ДО
  2. Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования. Формирование инфраструктуры ДОО в целях реализации программы
  3. Комплексные и парциальные образовательные программы дошкольного образования
4. Возрастная анатомия и физиология
  1. Основные закономерности роста и развития детского организма
  2. Акселерация роста и развития. Возрастные анатомо-физиологические особенности
  3. Влияние наследственности и среды на развитие детского организма
  4. Строение и функции опорно-двигательного аппарата. Развитие мыщц
  5. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата
  6. Развитие регуляторных систем организма. Нервная регуляция
  7. Развитие регуляторных систем организма. Гуморальная регуляция
  8. Анализаторы. Гигиена органов зрения и слуха
  9. Возрастные особенности органов кровообращения и дыхания
  10. Возрастные особенности пищеварения
  11. Возрастные особенности обмена веществ и энергии
5. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования
  1. Современные концепции дошкольного воспитания
  2. Современные отечественные концепции дошкольного воспитания
  3. Обзор современных зарубежных концепций и методик дошкольного образования: педагогическая система Фридриха Фребеля, Селестена Френе, Реджио Эмилия, Глена Домана, Марии Монтессори, Вальдорфская педагогика и др.
  4. Моделирование образовательного процесса в условиях современного детского сада
  5. Методы, приемы и средства воспитания и обучения детей дошкольного возраста
  6. Классификация технологий воспитания и обучения в основных образовательных областях
Раздел специальных дисциплин

Лекции: 164 ч. Тестирование: 32 ч. Практические задания: 142 ч.
1. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях введения ФГОС ДО
  1. Развивающая предметно-пространственная среда
  2. Использование в дошкольной образовательной организации информационно-образовательных ресурсов развивающего, развлекающего и коррекционного характера при организации РППС ДОО
  3. Примеры применения предметно-развивающей среды в разных возрастных группах
2. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
3. Воспитание и обучение детей с нарушением речи (логопедия)
  1. Онтогенез нормального речевого развития
  2. Дизонтогенез речевого развития
  3. Классификации речевых нарушений
  4. Теоретические основы логопедического обследования
  5. Дислалия. История исследований проблемы
  6. Характеристика и разновидности дислалии
  7. Индивидуальная и фронтальная логопедическая работа по преодолению дислалии у детей в различных типах образовательных учреждений
  8. Физиологические основы дизартрических расстройств
  9. Неврологические механизмы параличей. Общая классификация дизартрий
  10. Характеристика форм дизартрии
  11. Детская псевдобульбарная дизартрия
  12. Дифференциальная диагностика дизартрии от сходных речевых патологий. Логопедическое обследование детей с дизартрическими расстройствами
  13. Логопедическая программа по коррекции дизартрии
  14. Ринолалия. Теоретические основы
  15. Логопедическая работа при открытой врожденной ринолалии
  16. Принципы и условия коррекционной работы при ринолалии
  17. Алалия: определение, история исследования, механизмы нарушения и этиология
  18. Классификация алалий
  19. Методика логопедической работы с безречевыми детьми
4. Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
  1. Психология детей с нарушениями речи (логопсихология) как наука
  2. Этиология нарушений речи
  3. Классификация нарушений речи
  4. Особенности познавательной сферы и деятельности детей с нарушениями речи
  5. Особенности личности, эмоционально-волевой и коммуникативной сферы детей с нарушениями речи
  6. Психодиагностика, психологическая коррекция и профилактика при работе с детьми, имеющими нарушения речи
5. Организация дифференциальной диагностики в логопедии
  1. Диагностика нарушений речевого развития
  2. Методы психолого-педагогической диагностики
  3. Методические рекомендации по формированию заключения психолого-педагогической, логопедической диагностике
  4. Психолого-педагогические характеристики детей с различными отклонениями в развитии
6. Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи
7. Формы и содержание работы воспитателя по развитию речи детей дошкольного возраста
  1. Особенности работы воспитателя логопедической группы
  2. Рекомендации к проведению коррекционных занятий в речевой группе детского сада
  3. Развитие речи у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
  4. Воспитание звуковой культуры речи
  5. Формирование грамматического строя речи и словарная работа
  6. Развитие связной речи
  7. Развитие образной речи
8. Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции
  1. Основы логопедической ритмики
  2. Общая характеристика и современная модель средств логопедической ритмики
  3. Система логоритмического воспитания
  4. Речевой ритм у детей с нарушением речи и методика его обследования
  5. Ритмические упражнения
  6. Методы и приемы обучения в логопедической ритмике (двигательные упражнения)
  7. Двигательные упражнения в логопедической ритмике: ходьба, маршировка, счет
  8. Содержание занятий по логопедической ритмике с заикающимися
  9. Зависимость логоритмического воздействия на заикающихся от этапа коррекционной работы
  10. Кинезитерапия больных с афазией в системе восстановительного обучения

Что нужно для поступления

Гражданам Российской Федерации нужно подать заявление на поступление, а также пакет документов:

Обязательно

Диплом о высшем образовании (специалитет / бакалавриат / магистратура) или среднем профессиональном образовании
Документ, удостоверяющий личность и гражданство
СНИЛС

Также при необходимости

Если вы сейчас получаете среднее / высшее профессиональное образование — справку об обучении
Если вы меняли имя, фамилию или отчество — свидетельство об изменении

— Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf

— Список документов для поступления граждан других стран можно уточнить при подаче заявки на обучение.