Если вы обучаетесь у нас впервые, после оплаты Вам на указанную электронную почту будет отправлен запрос на подтверждение электронной почты. После подтверждения адреса электронной почты и получения оплаты мы отправим Вам доступ в систему дистанционного обучения.
Если вы уже являетесь нашим студентом, то при указании того же адреса электронной почты, на который уже создан Ваш личный кабинет, курс появится в разделе "Мои курсы" в системе дистанционного обучения. По вопросам, связанным с приобретением доступа к мини-курсам, Вы можете обращаться по телефону 7 (499) 288-00-36 или на почту help@ncrdo.ru
Доступ к курсу предоставляется на 6 месяцев с момента оплаты. После сдачи итогового тестирования выдается сертификат о прохождении курса в электронном виде.
Знать духовно-нравственные основы культур народов России, иметь хотя бы базовое представление о православии, исламе, буддизме и иудаизме, о традициях и обычаях, которые в этих религиях существуют, значит, лучше понимать других людей и уметь находить с ними точки соприкосновения, приходить к взаимопониманию и взаимоуважению. Поднимать такие важные и одновременно непростые вопросы, знакомить подрастающее поколение с этикой, логикой, эмпатией, находить объяснение человеческим поступкам и проступкам – это задачи, которые ежедневно решает учитель основ религиозных культур и светской этики.
Цель нашей дистанционной программы – подготовить компетентных специалистов, дать все необходимые теоретические знания, сформировать практические навыки, ознакомить с инновационными технологиями и методиками, что позволит грамотно структурировать учебный процесс и находить ответы на самые сложные и неудобные вопросы учащихся.
1. Ознакомиться с основами нормативно-правового обеспечения современного образования.
2. Изучить цели и задачи в системе образования в соответствии с требованиями ФГОС.
3. Освоить основы педагогики и психологии.
4. Узнать, как применять инновационные образовательные технологии, чтобы реализовать ФГОС.
5. Изучить теорию и методику воспитания младших школьников.
6. Освоить блок специальных дисциплин:
Основы православной культуры.
Основы иудейской культуры.
Основы буддийской культуры.
Основы исламской культуры.
Основы светской этики.
Духовно-нравственные основы культур народов России.
Методика обучения основам религиозных культур и светской этики.
ФГОС НОО и «Основы религиозных культур и светской этики».
Учебно-методический комплекс и проектирование программы «Основы религиозных культур и светской этики».
1. Программа повышения квалификации разработана так, чтобы процесс обучения был максимально легким и без потери качества, а слушатели проходили обучение до конца, не бросая его из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.
Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.
Для сдачи итогового тестирования дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имеют доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.
3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.
Вы усвоили основы педагогики и психологии, изучили теорию и методику воспитания младших школьников.
Вы изучили основы православной, иудейской, буддийской и исламской культуры, знаете основы светской этики.
Вы знаете, как обучать основам религиозных культур и светской этики, и можете преподавать этот предмет.
Уровень ваших знаний подтверждает диплом установленного образца, который вы получаете после успешной сдачи итогового междисциплинарного экзамена.
По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
1. диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании;
2. документ, удостоверяющий личность и гражданство;
3. справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости);
4. свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости);
5. СНИЛС – необходим для добавления документа об образовании в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»;
6. документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
Нормативно-правовой раздел |
||||||
|
1 |
Нормативно-правовое обеспечение современного образования. Цели и задачи в системе образования в соответствии с требованиями ФГОС |
22 |
12 |
2 |
8 |
З |
| 1.1. |
Общая характеристика законодательства, регулирующего отношения в сфере образования. Право на образование |
|||||
| 1.2. |
Система образования в Российской Федерации |
|||||
| 1.3. | Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования | |||||
| 1.4. |
Педагогические работники. Право на занятие педагогической деятельностью. Правовой статус педагогических работников |
|||||
| 1.5. | Возникновение образовательных отношений | |||||
| 1.6. |
Особенности реализации общего образования, профессионального образования, дополнительного образования |
|||||
| 1.7. |
ФГОС. Требования образовательного стандарта |
|||||
|
Психолого-педагогический раздел |
||||||
|
2 |
Основы педагогики |
36 |
16 |
2 |
18 |
З |
| 2.1. |
Объект, предмет и задачи педагогической науки. Взаимосвязь педагогической науки и практики |
|||||
| 2.2. |
Методы и средства обучения в школе |
|||||
| 2.3. | Формы организации обучения | |||||
| 2.4. |
Проверка и оценка результатов обучения |
|||||
| 2.5. | Методология практической педагогической деятельности. Целеполагание в педагогической деятельности | |||||
| 2.6. |
Общие закономерности и принципы воспитания |
|||||
| 2.7. |
Педагогическое проектирование |
|||||
| 2.8. |
Педагогические технологии |
|||||
|
3 |
Основы психологии |
48 |
20 |
8 |
20 |
ДЗ |
| 3.1. |
Предмет, задачи, структура педагогической психологии |
|||||
| 3.2. |
Основные психологические теории и учения |
|||||
| 3.3. | Развивающее обучение | |||||
| 3.4. |
Мотивация учения |
|||||
| 3.5. | Психология педагогической деятельности | |||||
|
4 |
Инновационные образовательные технологии как основа реализации ФГОС |
36 |
16 |
2 |
18 |
З |
| 4.1. | Понятие и типы инновационных образовательных технологий | |||||
| 4.2. |
Использование технологий развивающего обучения |
|||||
| 4.3. | Проблемно-поисковые технологии | |||||
| 4.4. |
Современные образовательные технологии |
|||||
| 4.5. | Технология модульного обучения | |||||
| 4.6. | Нетрадиционные формы уроков | |||||
| 4.7. |
Групповые технологии в обучении |
|||||
| 4.8. | Компьютерные информационные технологии на уроках | |||||
|
5 |
Теория и методика воспитания младших школьников |
36 |
16 |
2 |
18 |
ДЗ |
| 5.1. | Воспитание как общественное явление | |||||
| 5.2. |
Средства, методы и формы воспитания |
|||||
| 5.3. | Воспитательные системы | |||||
| 5.4. |
Коллектив и личность |
|||||
| 5.5. | Мировоззрение | |||||
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
6 |
Основы православной культуры |
56 |
26 |
4 |
26 |
З |
| 6.1. | Зарождение православия на Руси. Догматические ценностные основы православной культуры | |||||
| 6.2. |
Зарождение древнерусской письменности и иконописи |
|||||
| 6.3. | Трансформация церковных догматов в православной иконе | |||||
| 6.4. |
История возникновения праволавных храмов, их культурно-историческое значение |
|||||
| 6.5. | Молитва, православные таинства и обряды | |||||
| 6.6. | Православные праздники и культ святых | |||||
| 6.7. |
Вклад старообрядцев в развитие русской православной культуры |
|||||
| 6.8. | Историческое и культурологическое значение православия | |||||
|
7 |
Основы иудейской культуры |
56 |
26 |
4 |
26 |
З |
| 7.1. | Происхождение иудаизма и его сущность | |||||
| 7.2. |
Тора. Книга Бытия |
|||||
| 7.3. | Левит | |||||
| 7.4. |
Книга Чисел |
|||||
| 7.5. | Второзаконие | |||||
| 7.6. |
Пророки и писания |
|||||
| 7.7. |
Талмуд и синагога |
|||||
| 7.8. |
Пища – компонент святости |
|||||
| 7.9. |
Каббала |
|||||
| 7.10. | Суббота и праздники | |||||
|
8 |
Основы буддийской культуры |
56 |
26 |
4 |
26 |
ДЗ |
| 8.1. | Предпосылки возникновения буддизма | |||||
| 8.2. |
Основы буддийского учения |
|||||
| 8.3. | Школы и направления буддизма. Хинаяна и Махаяна | |||||
| 8.4. |
Доктринальные тексты Махаяны (литература сутр) |
|||||
| 8.5. | Классическая буддийская философия | |||||
| 8.6. | Ваджраяна (тантрический буддизм) | |||||
| 8.7. |
Буддийская традиция Тибета |
|||||
| 8.8. |
Буддизм в Китае и на Дальнем Востоке |
|||||
|
9 |
Основы исламской культуры |
56 |
26 |
4 |
26 |
З |
| 9.1. | Основы мусульманской религии | |||||
| 9.2. |
Ислам как составная часть религии столпы |
|||||
| 9.3. | Сунна (ихсан) как знание и метод искреннего поклонения Аллаху | |||||
| 9.4. |
Источники и богословско-правовые школы ислама |
|||||
| 9.5. | Богословско-правовые школы (мазхабы) Ислама и их основатели | |||||
| 9.6. |
Исламская нравственность и традиции |
|||||
|
10 |
Основы светской этики |
56 |
26 |
4 |
26 |
З |
| 10.1. | Этика – учение о морали и нравственности | |||||
| 10.2. |
Основные этапы и направления этики |
|||||
| 10.3. | Этика Нового времени | |||||
| 10.4. |
Современные этические теории |
|||||
| 10.5. | Проблема происхождения и природы морали | |||||
| 10.6. | Основные этапы исторического развития нравственности | |||||
| 10.7. |
Социальная сущность, назначение и функции морали |
|||||
| 10.8. |
Общая структура морали и ее основные элементы |
|||||
|
11 |
Духовно-нравственные основы культур народов России |
48 |
20 |
4 |
24 |
З |
| 11.1. | Общее понятие духовной культуры | |||||
| 11.2. |
Культура Российской цивилизации |
|||||
| 11.3. | Русский культурный архетип | |||||
| 11.4. |
Духовность и нравственность личности в светском и православном контекстах |
|||||
|
12 |
Методика обучения основам религиозных культур и светской этики |
48 |
20 |
4 |
24 |
З |
| 12.1. | Особенности организации образовательной деятельности | |||||
| 12.2. |
Организация современного урока в начальной школе в аспекте требований ФГОС НОО |
|||||
| 12.3. | Организация занятий обучающихся по внеурочной деятельности в начальной школе | |||||
| 12.4. |
Организация и содержание работы с детьми с ОВЗ в начальной школе |
|||||
| 12.5. | Использование оборудования для оснащения кабинета начальных классов | |||||
| 12.6. |
Методологические принципы реализации ОРКСЭ |
|||||
| 12.7. | Методология реализации ОРКСЭ. Чтение | |||||
| 12.8. |
Методология реализации ОРКСЭ. Слушание и говорение |
|||||
| 12.9. | Организация учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур и светской этики» | |||||
| 12.10. |
Структура урока |
|||||
| 12.11. | Рекомендации по организации внеурочной деятельности обучающихся | |||||
| 12.12. |
Система межмодульных связей в курсе ОРКСЭ |
|||||
|
13 |
ФГОС НОО и «Основы религиозных культур и светской этики» |
36 |
16 |
2 |
18 |
З |
| 13.1. | Содержание ФГОС начального общего образования | |||||
| 13.2. |
Требования к структуре основной образовательной программы НОО |
|||||
| 13.3. | Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования | |||||
| 13.4. |
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования |
|||||
| 13.5. | Требования ФГОС НОО к предметным результатам по предметной области «Русский язык и литературное чтение» | |||||
| 13.6. |
Требования ФГОС НОО к предметным результатам по предметной области «Иностранный язык» |
|||||
| 13.7. | Требования ФГОС НОО к предметным результатам по предметным областям «Математика и информатика», «Искусство», «Технология», «Физическая культура» | |||||
| 13.8. |
Требования ФГОС НОО к предметным результатам по предметным областям «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», «Основы религиозных культур и светской этики» |
|||||
| 13.9. |
Новые стандарты начального образования: как педагогу подготовиться к внедрению ФГОС третьего поколения |
|||||
|
14 |
Учебно-методический комплекс и проектирование программы «Основы религиозных культур и светской этики» |
48 |
20 |
4 |
24 |
З |
| 14.1. | Программно-методическое обеспечение в начальной школе | |||||
| 14.2. |
Формирование программ по учебным предметам, курсам |
|||||
| 14.3. | Тематическое и поурочное планирование модуля «Основы светской этики» | |||||
| 14.4. |
Тематическое и поурочное планирование модуля «Основы религиозных культур» |
|||||
| 14.5. | Тематическое и поурочное планирование модуля «Основы православной культуры» | |||||
| 14.6. |
Тематическое и поурочное планирование модуля «Основы исламской культуры» |
|||||
| 14.7. | Тематическое и поурочное планирование модуля «Основы буддийской культуры» | |||||
| 14.8. |
Тематическое и поурочное планирование модуля «Основы иудейской культуры» |
|||||
| 14.9. |
Дополнительные материалы |
|||||
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
650 |
|||||
Оставьте заявку, мы расскажем подробности
Если вы обучаетесь у нас впервые, после оплаты Вам на указанную электронную почту будет отправлен запрос на подтверждение электронной почты. После подтверждения адреса электронной почты и получения оплаты мы отправим Вам доступ в систему дистанционного обучения.
Если вы уже являетесь нашим студентом, то при указании того же адреса электронной почты, на который уже создан Ваш личный кабинет, курс появится в разделе "Мои курсы" в системе дистанционного обучения. По вопросам, связанным с приобретением доступа к мини-курсам, Вы можете обращаться по телефону 7 (499) 288-00-36 или на почту help@ncrdo.ru
Доступ к курсу предоставляется на 6 месяцев с момента оплаты. После сдачи итогового тестирования выдается сертификат о прохождении курса в электронном виде.
Оставьте ваш email и получите чек-лист «ТОП-15 профессий, которые позволят заработать и будут всегда нужны».
* - по состоянию на 24 апреля 2024 года
