Специальное дефектологическое образование» с присвоением квалификации «Дефектолог

Реабилитация детей с ОВЗ – это непростой и трудоемкий процесс. Чтобы успешно справляться с этой задачей, специалисты дефектологи должны разбираться в психологических и физиологических особенностях детей с нарушенным здоровьем, владеть коррекционными и развивающими методиками.

Цель нашей дистанционной программы обучения – подготовить квалифицированные кадры в области специальной дефектологии для реабилитационной работы с детьми, страдающими нарушениями речи, слуха, психики и поведения. Курс рекомендуется к освоению опытным и начинающим специалистам-дефектологам, желающим работать в сферах логопедии, психотерапии, образования и реабилитационной медицины.

1. Изучить основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования.

2. Изучить ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ: организацию и содержание образовательного процесса.

3. Познакомиться с основами психологии.

4. Узнать, что такое психология развития и возрастная психология.

5. Освоить возрастную анатомию и физиологию.

6. Познакомиться с невропатологией, психопатологией.

7. Усвоить основы генетики.

8. Понять и изучить основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности.

9. Изучить урок: «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения».

10. Освоить специальную психологию.

11. Усвоить урок: «Специальная (коррекционная) педагогика».

12. Узнать, что такое инклюзивное и интегрированное образование.

13. Понять, каковы этапы становления дефектологической науки.

14. Выучить основы дефектологии.

15. Освоить педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья.

16. Изучить воспитание и образование детей с задержкой психического развития – ЗПР.

17. Познакомиться с основами клиники интеллектуальной недостаточности.

18. Понять принципы воспитания и обучения детей с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика).

19. Узнать, какие существуют проблемы содержания образования умственно отсталых детей.

20. Научиться организации и понять содержание коррекционной работы с детьми с нарушениями интеллекта.

21. Усвоить воспитание и обучение детей с нарушением зрения (тифлопедагогика).

22. Изучить организационно-методические основы обучения школьников с нарушениями зрения.

23. Понять принципы обучения специальной графике слепых и слабовидящих.

24. Познакомиться с системой мероприятий по коррекции сенсомоторного развития детей с нарушением зрения.

25. Узнать, как правильно сопровождать семьи, воспитывающие ребенка с нарушением зрения.

26. Изучить урок: «Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика)».

27. Освоить методику развития слухового восприятия у лиц с нарушениями слуха.

28. Понять и изучить современные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха.

29. Освоить урок: «Содержание и организация образования в школе глухих».

30. Познакомиться с содержанием и организацией образования слабослышащих детей.

31. Усвоить особенности развития и обучения лиц с комплексными нарушениями.

32. Понять, как организовать взаимодействие с родителями детей с нарушениями слуха.

33. Выучить методы воспитания и обучения детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения.

34. Научиться проводить коррекционно-педагогическую работу с детьми с расстройствами аутистического спектра.

35. Освоить урок: «Речевое поведение. Методы оценки речевого поведения. Обучение ребенка функциональной речи».

36. Познакомиться с процедурой оценки и измерения поведения, узнать основные техники анализа вербального поведения детей с расстройствами аутистического спектра.

37. Выучить методы воспитания и обучения детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.

38. Изучить основные направления коррекционно-педагогической работы при детском церебральном параличе.

39. Понять принципы организации образования дошкольников с детским церебральным параличом.

40. Познакомиться с социализацией и интеграцией детей с церебральным параличом.

41. Понять принципы воспитания и обучения детей с нарушением речи, основы логопедии.

42. Выучить урок: «Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС».

43. Освоить воспитание и обучение детей со сложным дефектом, основы коррекционной работы.

44. Научиться проводить диагностику развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

45. Усвоить психолого-педагогическую коррекцию.

46. Познакомиться с инновациями в дефектологическом образовании в условиях ФГОС.

47. Освоить программы коррекционно-развивающего сопровождения воспитательного процесса.

48. Изучить технологии семейного и общественного воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья.

49. Освоить урок: «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ОВЗ».

50. Познакомиться со специальной индивидуальной программой развития обучающегося с ОВЗ.

51. Понять, как провести внеклассную работу и организовать дополнительное образование в контексте ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ.

1. Программа повышения квалификации разработана так, чтобы процесс обучения был максимально легким и без потери качества, а слушатели проходили обучение до конца, не бросая его из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Для сдачи итогового тестирования дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имеют доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.

3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.

Вы владеете методами диагностики и коррекции отклонений в развитии у детей.

Вы имеете право работать дефектологом в медицинских и реабилитационных, развивающих и образовательных учреждениях, вести частную практику.

После успешной сдачи итоговой аттестации вы получите диплом установленного образца, который значительно увеличит спрос на ваши услуги у работодателей.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении». 

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1.   диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании;

2.    документ, удостоверяющий личность и гражданство;

3.  справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости);

4.    свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости);

5.  СНИЛС – необходим для добавления документа об образовании в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»;

6.   документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.