Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» с присвоением квалификации «Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте

Нейропсихология работает над изучением связи функций головного мозга с психической деятельностью и поведением человека. Нейропсихолог работает с детьми, которые зеркально пишут буквы и цифры, не слышат, что говорят им родители, с неусидчивыми, несобранными, забывчивыми и неловкими. Именно нейропсихолог определяет особенность деятельности мозга ребенка, его психических функций и возможности их развития. В процессе диагностики специалист выясняет, какие функции психики у ребенка развиты слабо или не развиты вообще; учитывая особенности развития, применяет воздействие на уровне ощущений и действий, активизируя развитие высших психических функций. Диагностика и коррекция нейропсихолога помогает ребенку справиться с трудностями усвоения материала в школе, скорректировать поведение.

Цель курса дистанционной профессиональной переподготовки – познакомить слушателей с механизмами формирования психических процессов, методами нейропсихологической диагностики и коррекции отклонений в развитии, способами восстановления высших психических функций.

1. Изучение законодательства, регулирующего деятельность в области образования.

2. Изучение общих профессиональных дисциплин:

·           изучение общей и специальной педагогики;

·           изучение общей, детской, специальной, возрастной и дифференциальной психологии;

·           рассмотрение принципов психологического консультирования;

·           изучение основ нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;

·           обеспечение инклюзивного и интегрированного образования по ФГОС;

·           изучение структуры и функций мозга, психической деятельности.

3. Освоение специальных дисциплин:

·           рассмотрение общей и профессиональной культуры специальности педагога-психолога;

·           формирование навыков проектирования профессиональной психолого-педагогической деятельности;

·           знакомство с диагностической и коррекционно-развивающей работой педагога-психолога;

·           изучение способов выстраивания правильного взаимодействия педагога-психолога с семьей ребенка;

·           изучение методов налаживание сотрудничества педагога-психолога с педагогическим коллективом и профилактики конфликтов.

4. Изучение дополнительных специальных дисциплин:

·           знакомство с основами игротерапии;

·           знакомство со способами применения арт-терапевтических техник в работе с детьми;

·           изучение способов использования психогимнастики в работе с детьми.

5. Освоение дисциплин дополнительной специализации:

·         знакомство с нейропсихологией в детском возрасте;

·         изучение нарушений высших психических функций у детей вследствие органических повреждений мозга;

·         рассмотрение появления сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем у детей, их диагностика и коррекция;

·         изучение нейропсихологической механики нарушений познавательных способностей у детей;

·         изучение нейропсихологических методов диагностики и коррекции расстройств внимания, праксиса, памяти, мышления и речи;

·         изучение методов комплексной нейропсихологической коррекции нарушений и абилитация процессов развития детей;

·         рассмотрение клинико-психологических особенностей, диагностики и коррекции раннего детского аутизма (РДА);

·         изучение особенностей задержки психического развития (ЗПР), изучение диагностики и коррекции с точки зрения клинической психологии;

·         изучение характерных особенностей умственной отсталости (УО), методы ее диагностики и коррекции;

·         рассмотрение признаков синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), диагностическая и коррекционная работа с детьми с СДВГ;

·         осуществление нейропсихологического консультирования в образовании.

1. Программа профессиональной переподготовки разработана так,  чтобы процесс обучения был максимально легким и без потери качества, а слушатели проходили обучение до конца, не бросая его из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Для сдачи итогового междисциплинарного экзамена дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имеют доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.

3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.

Вы умеете определить степень нарушения психических функций, их влияние на поведение и развитие ребенка, состояние психики, умеете составлять программы нейропсихологической реабилитации и оказывать помощь детям, можете давать рекомендации родителям по воспитанию и взаимодействию с ребенком.

Вы можете применять полученные знания в работе нейропсихолога, педагога-психолога, логопеда, дефектолога в общеобразовательных организациях, центрах развития и реабилитации, коррекционных и специализированных школах.

Вы получаете диплом установленного образца о профессиональной переподготовке, дающий вам право на ведение профессиональной деятельности в сфере образования, психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании;
2. документ, удостоверяющий личность и гражданство;
3. справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости);
4. свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости);
5. СНИЛС – необходим для добавления документа об образовании в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
6. документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.