Метафорические ассоциативные карты как инструмент работы психолога

Метафорические ассоциативные карты – это уникальных инструмент психолога, который дает возможность дать безопасный и безболезненный выход тому, что накопилось в бессознательном. Карты позволяют человеку осознать суть проблемы и найти уже известный ему, но еще не осознанный метод выхода из сложной ситуации. Этот метод обладает рядом преимуществ – использование карт позволяет модифицировать техники и создавать новые под различные запросы клиента, применяется в разных ситуациях и состояниях человека. Метод ассоциативных карт – очень мягкая и безопасная по воздействию техника, использование которой применяется широко как для диагностики, так и для коррекции и консультирования.

Цель дистанционной программы повышения квалификации – дать слушателям техники и методы использования МАК в кризисных состояниях, работе с психосоматикой, с отношениями, в коучинге, изучить особенности индивидуального и группового консультирования с применением МАК.

1. Понятие метафорических карт, возможности и особенности применения и история их возникновения:

·         научное обоснование и использование МАК;

·         история появления метафорических ассоциативных карт;

·         возможности, преимущества и ограничения использования МАК в психологической практике, обзор основных колод;

·         выбор колоды метафорических карт для различных целей.

2. Изучение принципов применения МАК в индивидуальных психологических консультациях:

·         анализ метафорических карт;

·         использование МАК для формирования конструктивного запроса клиента;

·         рассмотрение универсальных техник работы с МАК. Модификация техники под любой запрос клиента;

·         рассмотрение сложных ситуаций в практике применения МАК и приемы и техники выхода из них;

·         техники исследования Я-концепции с применением МАК;

·         практикум «Грани моей личности».

3. Применение МАК в работе с психотравмами и кризисными состояниями:

·         актуализация ресурсов клиента и проработка травматического опыта при помощи МАК;

·         техники работы с негативными состояниями психики. Безопасная работа с травматическим событием при помощи МАК;

·         применение МАК для проработки внутриличностного конфликта

·         использование техник МАК в работе с утратой;

·         работа с травмами детства при помощи МАК.

4. Техники метафорических карт в работе с отношениями:

·         исследование личных и семейных границ в консультировании по семейным вопросам;

·         методы работы с любовной зависимостью;

·         способы разрешения конфликтных ситуаций при помощи МАК;

·         применение МАК при работе с супружеской изменой и разводом;

·         приемы работы с детско-родительскими отношениями при помощи МАК-техники;

·         практические занятия по выявлению особенностей отношений детей и родителей.

5. Применение МАК в работе с психосоматикой:

·         Выявление причин возникновения симптомов при помощи МАК;

·         Использование метафорических карт в работе с телесными блоками;

·         Применение МАК в работа с образами здоровья и болезни.

6. Применение МАК в коучинговом подходе:

·         изучение основы коучинга, рассмотрение коучинговых колод;

·         техники принятия решений;

·         приемы работы с финансовыми запросами;

·         техники достижения целей при помощи МАК, практические занятия.

7. Использование МАК в работе с детьми и подростками:

·         использование игр и техник МАК в работе с дошкольниками;

·         приемы МАК в работе с детьми младшего школьного возраста;

·         применение техник метафорических карт в работе с подростками.

8. Особенности применения МАК в групповой работе:

·         применение МАК-техник, направленных на сплочение группы, изучение особенностей работы с группой;

·         изучение универсальных техник для работы групп.

9. Работа с МАК в онлайн-формате:

·         освоение индивидуального дистанционного консультирования, его особенностей;

·         приемы, возможности и особенности проведения дистанционной групповой работы.

1. Программа повышения квалификации разработана так, чтобы процесс обучения был максимально легким и без потери качества, а слушатели проходили обучение до конца, не бросая его из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Для сдачи итогового тестирования дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имеют доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.

3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.

Вы владеете уникальным инструментом анализа состояния человека, знакомы с методами психологической работы со сложными психологическими проблемами, умеете применять их как в индивидуальном консультировании, так и в работе с группой.

Вы можете использовать полученные знания для самопознания и в работе психотерапевтом, психологом, коучем.

Вы получаете удостоверение установленного образца о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе в сфере психологии.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании;
2. документ, удостоверяющий личность и гражданство;
3. справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости);
4. свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости);
5. СНИЛС – необходим для добавления документа об образовании в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»;
6. документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.