Профессиональная переподготовка

Лицензированная программа профессиональной переподготовки
с выдачей Диплома и занесением информации в ФРДО

Обучение чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста: организация процесса, технологии и методики» с присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования (обучение чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста)

Научитесь профессионально обучать детей чтению, используя современные методики и авторские системы

Многообразие методик: освоение признанных систем обучения чтению (Эльконин, Монтессори, Доман, Зайцев, Кушнир, Воскобович)

Возрастной охват: специализированные подходы для дошкольников и младших школьников с учетом психолингвистических особенностей

Официальная квалификация: диплом с внесением в Федеральный реестр и право преподавания в сфере дополнительного образования

Стоимость обучения:

20 600 ₽ 14 100 ₽ полная стоимость

14 100 ₽ 1 175 ₽/мес в рассрочку на 12 месяцев

Записаться на обучение Подробнее о программе

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Длительность:

3 месяца (400 часов)

Ближайший набор:

Ноябрь 2025, декабрь 2025

Идёт регистрация

Тип документа:

Диплом

Почему именно эта программа?

Методическое разнообразие

Изучите ключевые авторские методики обучения чтению и научитесь выбирать оптимальный подход для каждого ребенка

Психолингвистический фундамент

Освоите не только техники обучения, но и понимание процессов формирования навыка чтения на психологическом уровне

Комплексный подход

Научитесь формировать все аспекты читательской компетенции: от техники чтения до понимания текста и любви к литературе

Современные технологии

Освоите интеграцию компьютерных программ и игровых методик в процесс обучения чтению для повышения эффективности

Кому подойдёт эта программа?

Воспитателям и учителям начальных классов

Расширите арсенал методик обучения чтению и повысите эффективность работы с детьми.
Научитесь выявлять трудности в освоении чтения и подбирать оптимальные техники для их преодоления.
Сможете разрабатывать индивидуальные траектории обучения чтению с учетом особенностей каждого ребенка.

Специалистам без педагогического опыта

Освоите полный комплекс знаний по методикам обучения чтению с нуля.
Получите понимание психологических и педагогических основ работы с детьми.
Сможете начать профессиональную деятельность в востребованном направлении образования.

Репетиторам и педагогам дополнительного образования

Изучите разнообразные авторские методики и технологии обучения чтению.
Научитесь формировать не только технический навык, но и любовь к чтению.
Сможете расширить спектр предлагаемых образовательных услуг и увеличить число клиентов.

Для опытных специалистов, которым
нужно подтверждение квалификации:

Уже практикуете и уверены в своих компетенциях,
но не хватает диплома для развития в карьере?

Вы можете пройти программу в ускоренном формате,
подтвердив свои знания и навыки дипломом
московского института.

Узнать, как пройти ускоренно

Ваше портфолио после обучения:

Квалификация:
Педагог дополнительного образования (обучение чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста)

Стоимость занятия
От 1500 ₽

Профессиональные компетенции:

Применение различных авторских методик обучения чтению

Диагностика готовности к обучению чтению

Формирование осознанного чтения и понимания текста

Развитие интереса к художественной литературе

Интеграция игровых технологий в обучение

Адаптация методик под индивидуальные особенности

После обучения вы

Овладеете комплексом современных методик обучения чтению (Эльконин, Монтессори, Доман, Зайцев, Кушнир, Воскобович) и сможете выбирать оптимальный подход для каждого ребенка

Научитесь формировать у детей не только технические навыки чтения, но и осмысленное восприятие текста, понимание интонации и знаков препинания

Сможете разрабатывать эффективные программы обучения чтению с учетом возрастных особенностей детей и интегрировать компьютерные и игровые технологии

Получите диплом о профессиональной переподготовке, внесенный в Федеральный реестр, дающий право на преподавательскую деятельность в сфере обучения чтению

Ваш диплом

Официальный документ, который действует на всей территории РФ
Диплом вносится в ФИС ФРДО — государственный реестр, в котором подлинность документа могут проверить работодатели и клиенты

Сертификаты о прохождении
вебинаров из базы знаний

Постоянно пополняющаяся библиотека лекций-вебинаров. Изучайте бесплатно новые, актуальные для вас темы вне программы и получайте электронные сертификаты.

От 1500 ₽

Средняя стоимость индивидуального занятия по обучению чтению

На 35%

Вырос спрос на специалистов по раннему и эффективному обучению чтению за последние 3 года

НЦРДО — резидент фонда «Сколково», что подтверждает высокое качество обучения, участие экспертов-практиков и индивидуальный подход к каждому студенту.

Как проходит обучение?

Теоретическая база: Слушайте аудиолекции, читайте конспекты и смотрите вебинары от ведущих экспертов отрасли

Практические модули: Разбирайте реальные кейсы на практических заданиях и получайте обратную связь от экспертов

Поддержка на всех этапах: Консультируйтесь с преподавателями и получайте помощь по любым вопросам от личного куратора

Доступ без ограничений: Учитесь из любой точки мира, когда удобно — все учебные материалы в вашем личном кабинете

Карьерное сопровождение: Получите поддержку HR-консультанта на старте и в развитии карьеры

Профессиональное комьюнити: Общайтесь с другими слушателями — находите единомышленников и партнеров для ваших проектов

Ваши карьерные перспективы
после обучения

Работа в дошкольных учреждениях, начальных школах, центрах дополнительного образования, развивающих студиях и клубах детского развития
Возможность ведения частной практики: индивидуальные и групповые занятия по обучению чтению, создание авторских курсов и методических материалов
Профессиональный рост до автора учебных пособий и программ по развитию читательских навыков

Наставничество
в старте карьеры
и монетизации знаний

В программу обучения входит карьерное сопровождение

Поможем составить сильное резюме
Подготовим к успешному прохождению собеседования
Поддержим на старте и в развитии частной практики
Ответим на ваши вопросы о начале карьеры и повышении дохода

Ваш карьерный консультант

Бизнес-тренер со стажем более 3 лет
Ведущий специалист по стратегическим коммуникациям с клиентами
Участник международных конференций и форумов по HR-менеджменту
Соавтор и организатор курсов обучения по рекрутингу

Записаться на обучение

Программа курса

Многообразие методик: изучение всех ведущих систем обучения чтению
Комплексный подход: от формирования технического навыка до развития осмысленного чтения и любви к художественной литературе
Практическая направленность: готовые инструменты для обучения чтению детей разных возрастов и с разным уровнем подготовки

Скачать
программу
JPG файл

Нормативно-правовой раздел

Лекции: 20 ч. Тестирование: 2 ч. Практические задания: 4 ч.

Свернуть
1. Нормативно-правовое обеспечение современного образования. Цели и задачи в системе образования в соответствии с требованиями ФГОС
  1. Общая характеристика законодательства, регулирующего отношения в сфере образования. Право на образование
  2. Система образования в Российской Федерации
  3. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования
  4. Педагогические работники. Право на занятие педагогической деятельностью. Правовой статус педагогических работников
  5. Возникновение образовательных отношений
  6. Особенности реализации общего образования, профессионального образования, дополнительного образования
  7. ФГОС. Требования образовательного стандарта
2. Теоретические основы дополнительного образования
  1. История дополнительного образования в России
  2. Особенности дополнительного образования детей
  3. Современное занятие в учреждении дополнительного образования
  4. Организация образовательного процесса в учреждении дополнительного образования
Психолого-педагогический раздел

Лекции: 102 ч. Тестирование: 6 ч. Практические задания: 24 ч.
1. Педагогика
  1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Взаимосвязь педагогической науки и практики
  2. Методы и средства обучения в школе
  3. Формы организации обучения
  4. Проверка и оценка результатов обучения
  5. Методология практической педагогической деятельности. Целеполагание в педагогической деятельности
  6. Общие закономерности и принципы воспитания
  7. Педагогическое проектирование
  8. Педагогические технологии
2. Психология в образовательном процессе
  1. Предмет, задачи, структура педагогической психологии как прикладной отрасли психологической науки
  2. Основные психологические теории и учения
  3. Развивающее обучение в отечественной образовательной системе. Развитие в процессе обучения
  4. Мотивация учения
  5. Психология педагогической деятельности
3. Методика обучения
  1. Подготовка методического обеспечения урока
  2. Основные методы обучения
  3. Методика диагностики качества обучения
4. Дошкольная педагогика
  1. Дошкольная педагогика как наука
  2. Субъекты дошкольной педагогики
  3. Взаимодействие детей и взрослых в процессе развития, обучения и воспитания
  4. Дошкольное образование как система
  5. Образовательный процесс как самоорганизующаяся система
  6. Современные концепции дошкольного воспитания
5. Психология детей дошкольного и младшего школьного возраста
  1. Общие вопросы детской психологии
  2. Развитие дошкольника. Характеристика игровой деятельности
  3. Умственное развитие дошкольника
  4. Развитие личности дошкольника
  5. Младший школьный возраст
  6. Личность ребенка младшего школьного возраста
6. Педагогика дополнительного образования детей
  1. Понятие педагогической технологии
  2. Педагогические технологии в дополнительном образовании
  3. Технология разработки образовательной программы педагога дополнительного образования
Раздел специальных дисциплин

Лекции: 152 ч. Тестирование: 14 ч. Практические задания: 68 ч.
1. Психолингвистические и общепедагогические основы овладения навыком чтения
  1. Психолингвистические основы понимания текста
  2. Психолингвистические основы овладения навыком чтения
  3. Общепедагогические основы овладения навыком чтения
2. Методика обучения чтению детей дошкольного возраста
  1. Методика обучения чтению детей дошкольного возраста
  2. Построение урока чтения для детей дошкольного возраста
  3. Различные методы обучения чтению
3. Организация изучения художественного произведения дошкольниками
  1. Методика работы с художественной литературой в детском саду
  2. Чтение художественной литературы с детьми дошкольного возраста
  3. Особенности литературы для детей дошкольного возраста
4. Методика обучения чтению детей младшего школьного возраста
  1. Методика формирования навыка чтения
  2. Овладение чтением как видом речевой деятельности
  3. Совершенствование навыка чтения учащихся
  4. Методика обучения чтению и литературе
5. Организация изучения художественного произведения младшими школьниками
  1. Процесс работы над художественным произведением
  2. Особенности работы над произведениями разных родов и жанров
  3. Система формирования читательской самостоятельности школьников
  4. Методика чтения и анализа художественного произведения
6. Использование компьютерных программ в обучении чтению
  1. Использование компьютерных программ в обучении чтению
  2. Использование информационных технологий на занятиях по литературному чтению
7. Звукобуквенная методика обучения чтению Д.Б. Эльконина
  1. Звуко-буквенная методика обучения чтению Д.Б. Эльконина
  2. Формы и средства организации учебной работы
  3. Особенности звукового метода обучения чтению
8. Обучение чтению по системе М. Монтессори
  1. Методика обучения чтению Марии Монтессори
  2. Организация окружающей среды
  3. Этапы освоения чтения по методике М. Монтессори
  4. Монтессори-упражнения
  5. Плюсы и минусы системы Монтессори
9. Обучение чтению по системе Г. Домана
  1. Метод обучения чтению Гленна Домана
  2. Организация обучения чтению по Г. Доману
  3. Семь шагов обучения чтению по Гленну Доману
  4. Плюсы и минусы методики Г. Домана
10. Методика обучения чтению Н. Зайцева
  1. Метод обучения чтению Н. Зайцева
  2. Специфика работы с кубиками Зайцева
  3. Организация занятия по методике Н. Зайцева
  4. Плюсы и минусы системы Зайцева
11. Методика обучения чтению П.В. Тюленева
  1. Методика обучения П.В. Тюленева
  2. Техника обучения по методике Тюленева
  3. Плюсы и минусы системы Тюленева
12. Использование игр В.В. Воскобовича в системе обучения чтению
  1. Складовые игры В.В. Воскобовича
  2. Игры, обучающие чтению
  3. Плюсы и минусы игр Воскобовича
13. Методика обучения чтению А. М. Кушнира
  1. Методика воспитания читателя по методике А.М. Кушнира
  2. Методика обучения чтению по А.М. Кушниру
  3. Плюсы и минусы методики А.М. Кушнира
  4. Азбуки и буквари для обучения чтению

Что нужно для поступления

Гражданам Российской Федерации нужно подать заявление на поступление, а также пакет документов:

Обязательно

Диплом о высшем образовании (специалитет / бакалавриат / магистратура) или среднем профессиональном образовании
Документ, удостоверяющий личность и гражданство
СНИЛС

Также при необходимости

Если вы сейчас получаете среднее / высшее профессиональное образование — справку об обучении
Если вы меняли имя, фамилию или отчество — свидетельство об изменении

— Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf

— Список документов для поступления граждан других стран можно уточнить при подаче заявки на обучение.

Наши преподаватели

Мельникова Елена Васильевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2010 года

Тышкевич Марина Юрьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2006 года

Шевченко Дария Игоревна

Опыт научно-практической деятельности – с 2018 года

Салихова Мария Романовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2007 года

Драчкова Виктория Олеговна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Закирова Неля Ришатовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2017 года

Стороженко Людмила Сергеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2002 года

Мамаева Ирина Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2013 года

Богуцкая Лилия Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2005 года

Заляцкая Инна Ивановна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Плавинская Виталия Игоревна

Стаж научной и практической работы – с 2016 года

Дарменко Елена Вячеславовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2002 года

Козленко Татьяна Викторовна

Волкова Дарья Сергеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2003 года

Камышникова Анна Валерьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1996 года

Зорина Александра Игоревна

Ханина Анна Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2010 года

Нарожная Галина Борисовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2011 года

Сигаев Сергей Юрьевич

Опыт научно-практической деятельности – с 1998 года

Земцов Юрий Николаевич

Опыт научно-практической деятельности – с 2013 года

Тенякова Оксана Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2015 года

Татукина Татьяна Алексеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1999 года

Челнокова Ирина Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2008 года

Молокостова Анна Михайловна

Опыт научно-практической деятельности – с 1999 года

Юрочкина Ирина Николаевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Литвинова Татьяна Викторовна

Опыт научно-практической деятельности – с 1997 года

Емельянова Мария Геннадьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2006 года

Унтерова Виктория Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2003 года

Ходосова Анна Андреевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2011 года

Новикова Наталия Анатольевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2006 года

Валеева Галина Валерьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1989 года

Суворова Анна Викторовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2004 года

Кузнецова Анастасия Алексеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2016 года

Леонова Светлана Юрьевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Андрианова Раиса Игоревна

Опыт научно-практической деятельности – с 2004 года

Ярошова Светлана Владиславовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Михеева Екатерина Игоревна

Опыт научно-практической деятельности – с 2014 года

Егорова Наталья Николаевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Комарова Мария Анатольевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1992 года

Елисеева Екатерина Алексеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2011 года

Камитова Анна Владимировна

Стаж научной и практической работы – с 2012 года

Румянцева Елена Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2008 года

Симановская Светлана Владимировна

Опыт научно-практической деятельности – с 2010 года

Плаксина Ольга Игоревна

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Ершова Наталья Николаевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2005 года

Тарасов Сергей Васильевич

Опыт научно-практической деятельности – с 2000 года

Еремина Наталия Николаевна

Опыт научно-практической деятельности – с 1987 года

Белан Ангелина Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 1996 года

Казанцева Дина Борисовна

Опыт научно-практической деятельности – с 1999 года

Чаевцев Дмитрий Александрович

Опыт научно-практической деятельности – с 2007 года

Собина Альбина Викторовна

Опыт научно-практической деятельности – с 2004 года

Зябликова Ольга Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Шишкова Яна Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 2016 года

Кислухина Ольга Сергеевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2009 года

Макарова Виктория Анатольевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2012 года

Соболева Марина Ивановна

Стаж научной и практической работы – с 2016 года

Кишиневская Марина Александровна

Опыт научно-практической деятельности – с 1997 года

Поляк Михаил Анатольевич

Опыт научно-практической деятельности – с 2015 года

Галдина Александра Михайловна

Опыт научно-практической деятельности – с 2011 года

Гавришева Наталья Андреевна

Опыт научно-практической деятельности – с 2010 года

Отзывы выпускников

Естенова Саида Сапаргалиевна, г.Алматы 15 мар 2022

Прошла курс в НЦРДО. Понравилось, что в короткие сроки можно овладеть новой профессией, получить необходимые знания. Сам распределяешь свое время и скорость обучения. Главное – уложиться в положенные сроки.

Ивашева Ксения Игоревна, г.Подольск 19 июн 2021

Программа продумана, хорошо структурирована, отлично рассмотрены авторские методики. Пополнила свои знания новыми методиками, что очень нужно в работе. Спасибо!

Москвина Надежда Анатольевна, г.Пермь 17 июн 2021

Хочу сказать спасибо за базовый курс «Обучение чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста». Было очень интересно, я получила новый уровень знаний.

Гиматдинова Роза Флюровна, г.Йошкар-Ола 7 июн 2021

Обучение на курсе качественное, много внимания уделено методикам, рассмотрен алгоритм построения обучения чтению малышей. И все это по доступной цене, что немаловажно. Благодарю.

Погодаева Милена Викторовна, г.Саранск 8 апр 2021

Спасибо за подробное рассмотрение систем обучения, возможность пройти обучение в удобное время, которое помогает пройти аттестацию. Чувствуется желание педагогов поделиться опытом, донести материал, как можно проще.

«Обучение чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста: организация процесса, технологии и методики» с присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования (обучение чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста)»