Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам» с присвоением квалификации «Детский психолог

Роль детского психолога в том, чтобы помочь взрослым понять ребенка, а ребенку справиться с возникающими проблемами по мере роста и взросления. Именно детский психолог становится посредником между родителями и детьми, помогает прийти к взаимопониманию, наладить доверительные отношения и эмоциональную связь между ними. Детский и подростковый психолог знает закономерности развития детской психики, возрастные психологические кризисы, через которые проходят дети на этапах взросления, потребности и способности, понимает важность различных видов деятельности в том или ином возрасте. Родители зачастую в силу недостатка знаний не понимают, почему у ребенка появились проблемы с успеваемостью, он стал неуправляемым, замкнутым, появились капризы, истерики, психосоматические проблемы. Специалист детской психологии проводит анализ психического развития ребенка, помогает родителям понять причины возникших проблем, применяет меры коррекции и преодоления нарушений в поведении и психике, дает рекомендации родителям, как справиться с трудностями воспитания.

Цель курса дистанционной профессиональной переподготовки – дать слушателям знания особенностей развития психики детей на разных этапах взросления, раскрыть причины появления дизонтогенеза, познакомить с методами диагностики и коррекции различных нарушений.

1. Изучение основ детской психологии и психологии развития:

·         изучение теории развития человека;

·         изучение психологии и особенностей дошкольного возраста;

·         изучение особенностей психики младших школьников;

·         изучение психологии и развития подростков;

·         изучение психологических особенностей юношеского периода.

2. Изучение основ психологического консультирования:

·           постановка целей, направления психологического консультирования;

·           алгоритм построения психологической консультации;

·           эффективность психологической консультативной работы.

3. Клиническая психология подросткового и детского возраста:

·         понятие дизонтогенеза, норм и патологий клинической психологии детства;

·         типология дизонтогенеза, механизмы его возникновения и закономерности развития;

·         рассмотрение психических расстройств, возникающих в результате повреждений головного мозга;

·         возникновение нарушений поведения и аффективных расстройств у детей и подростков;

·         психосоматические и невротические нарушения у детей.

4. Психологическая диагностика детей:

·         диагностическая работа с дошкольниками;

·         специфика анализа психики младших школьников;

·         диагностика психики подростков;

·         психический анализ в юношеском возрасте;

5. Изучение основ специальной психологии:

·         причины и характеристика нарушений психического развития;

·         рассмотрение дефицитарного и искаженного психического развития ребенка;

·         изучение пограничных психических расстройств в детском возрасте;

·         изучение возникновения умственной отсталости и задержки психического развития детей.

6. Освоение работы по психологической поддержке детей с проблемами в развитии:

·         теория и практика психологической работы с детьми с нарушениями развития;

·         помощь психолога детям с с задержкой развития, недоразвитием и повреждениями психики;

·         психологическая поддержка детей с церебральным параличом;

·         работа с ранним детским аутизмом;

·         изучение дисгармоничного психического развития у детей и методы их поддержки;

·         коррекционная работа с эмоциональными нарушениями в детском возрасте.

7. Психотерапия детей и подростков:

·         изучение принципов психотерапевтической работы с детьми и подростками;

·         психотерапия детей и подростков с помощью детского психоанализа, гештальт-терапии, юнгианского подхода, символдрамы, игровой и песочной терапии;

·         терапевтическая работа с детьми в состояниях стресса;

·         рассмотрение НПП у подростков и в юношеском возрасте и методики работы с ними;

·         возникновение аддикций и психологическая работа с ними.

8. Работа с отношениями детей и родителей, конфликтология:

·         вопросы психологических консультаций по взаимоотношениям детей и родителей;

·         изучение особенностей семейной психологии и ведения консультаций в государственном детском центре.

9. Психологическая поддержка семей в трудных жизненных ситуациях:

·         применение игровой терапии в психокоррекционной работе с семьями, воспитывающими детей с аутизмом;

·         обеспечение психологической поддержки в детской больнице.

1. Программа профессиональной переподготовки разработана так, чтобы процесс обучения был максимально легким и без потери качества, а слушатели проходили обучение до конца, не бросая его из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Для сдачи итогового междисциплинарного экзамена дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имеют доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.

3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.

Вы владеете методами диагностики психического состояния ребенка, умеете выбрать наиболее подходящий метод коррекции в зависимости от ситуации, применяете современные методы работы по психотерапевтической коррекции различных нарушений у детей и их взаимоотношений с родителями.

Вы можете применять полученные знания в работе детского и подросткового психолога в детских садах, школах, центрах развития, в семейном консультировании, заниматься частной практикой.

Вы получаете диплом установленного образца о профессиональной переподготовке, дающий вам право на ведение профессиональной деятельности в сфере практической психологии и психологического консультирования.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании;
2. документ, удостоверяющий личность и гражданство;
3. справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости);
4. свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости);
5. СНИЛС – необходим для добавления документа об образовании в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»;
6. документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.