Если вы обучаетесь у нас впервые, после оплаты Вам на указанную электронную почту будет отправлен запрос на подтверждение электронной почты. После подтверждения адреса электронной почты и получения оплаты мы отправим Вам доступ в систему дистанционного обучения.
Если вы уже являетесь нашим студентом, то при указании того же адреса электронной почты, на который уже создан Ваш личный кабинет, курс появится в разделе "Мои курсы" в системе дистанционного обучения. По вопросам, связанным с приобретением доступа к мини-курсам, Вы можете обращаться по телефону 7 (499) 288-00-36 или на почту help@ncrdo.ru
Доступ к курсу предоставляется на 6 месяцев с момента оплаты. После сдачи итогового тестирования выдается сертификат о прохождении курса в электронном виде.
В настоящее время проблеме здорового образа жизни и физического развития в системе образования уделяется большое внимание. Разрабатываются новые методики и технологии обучения в физкультуре и спорте, проводятся спортивные мероприятия, направленные на удовлетворение спортивных и физкультурных потребностей детей. В этих условиях деятельность спортивных педагогов должна быть высококвалифицированной. Инструктор по физкультуре в спортивной организации грамотно проводит просветительскую и спортивно-массовую работу, способствующую формированию физической культуры личности ребенка, его правильному физическому развитию, наработке привычек здорового поведения и образа жизни. Инструктор определяет цели физических занятий для полноценного физического развития ученика, учитывая его индивидуальные физические особенности и медицинские противопоказания, подбирает наиболее подходящую методику занятий и вид спорта.
Цель курса дистанционной профессиональной переподготовки – дать слушателям необходимые знания особенностей физического и психического развития детей разных возрастов, познакомить с механикой физических упражнений и методиками преподавания предметов в спортивных образовательных организациях.
. Ознакомление с нормативно-правовыми обоснованиями работы инструктора-методиста.
2. Изучение педагогических и психологических дисциплин:
изучение основ общей психологии и педагогики;
изучение биологического механизма физических упражнений, гигиены в спорте;
изучение психологии развития и особенностей психологии разных возрастов;
изучение способов оказания экстренной медицинской помощи.
3. Освоение специальных дисциплин:
рассмотрение теоретических основ и методики физвоспитания в физкультурно-спортивных образовательных учреждениях;
изучение методики преподавания учебных предметов в физкультурно-спортивной организации;
рассмотрение методов физкультурной и оздоровительной работы с учащимися разных возрастных групп;
проведение спортивно-массовой работы с учащимися в спортивных организациях;
применение ИКТ в физкультуре и спорте;
рассмотрение современных технологий воспитания физической культуры и развития детей по ФГОС;
теоретическое обоснование и методики ведения спортивных тренировок.
Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.
Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.
Для сдачи итогового междисциплинарного экзамена дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имею доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.
3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.
Вы можете использовать полученные знания в работе инструктора-методиста и спортивного тренера в спортивных школах, секциях, клубах.
Вы получаете диплом установленного образца о профессиональной переподготовке, дающий вам право на ведение профессиональной деятельности в сфере физкультурно-оздоровительного образования.
По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
Нормативно-правовой раздел |
||||||
|
1 |
Нормативно-правовые основы деятельности инструктора-методиста |
12 |
8 |
2 |
2 |
З |
| 1.1. |
Международно-правовое регулирование физической культуры и спорта |
|||||
| 1.2. |
Законодательство в сфере физической культуры и спорта в Российской Федерации |
|||||
| 1.3. | Общая характеристика законодательства, регулирующего отношения в сфере образования. Право на образование | |||||
| 1.4. |
Система образования в Российской Федерации |
|||||
| 1.5. | Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования | |||||
| 1.6. | Педагогические работники. Право на занятие педагогической деятельностью. Правовой статус педагогических работников | |||||
| 1.7. | Возникновение образовательных отношений | |||||
| 1.8. | Особенности реализации общего образования, профессионального образования, дополнительного образования | |||||
| 1.9. |
ФГОС. Требования образовательного стандарта |
|||||
|
Психолого-педагогический раздел |
||||||
|
2 |
Основы педагогики |
48 |
30 |
8 |
10 |
З |
| 2.1. |
Объект, предмет и задачи педагогической науки. Взаимосвязь педагогической науки и практики |
|||||
| 2.2. |
Методы и средства обучения в школе |
|||||
| 2.3. | Формы организации обучения | |||||
| 2.4. |
Проверка и оценка результатов обучения |
|||||
| 2.5. | Методология практической педагогической деятельности. Целеполагание в педагогической деятельности | |||||
| 2.6. |
Общие закономерности и принципы воспитания |
|||||
| 2.7. |
Педагогическое проектирование |
|||||
| 2.8. |
Педагогические технологии |
|||||
|
3 |
Общая психология |
48 |
30 |
8 |
10 |
З |
| 3.1. | Психология как наука. Общие представления о психике и сознании человека | |||||
| 3.2. |
Психология личности |
|||||
| 3.3. | Психология деятельности и познавательных процессов | |||||
| 3.4. |
Эмоционально-волевая и мотивационная сферы личности |
|||||
| 3.5. | Индивидуальные свойства личности | |||||
|
4 |
Биомеханика физических упражнений. Спортивная гигиена |
48 |
30 |
8 |
10 |
З |
| 4.1. |
Основы механики движений человека |
|||||
| 4.2. |
Основные понятия динамики |
|||||
| 4.3. | Внешние и внутренние силы | |||||
| 4.4. |
Основные принципы работы рычага и мышц |
|||||
| 4.5. | Биомеханическая характеристика двигательного аппарата человека | |||||
| 4.6. |
Распределение масс частей тела |
|||||
| 4.7. | Способы регистрации движений | |||||
| 4.8. | Статика физических упражнений | |||||
| 4.9. | Динамика физических упражнений | |||||
| 4.10. | Переместительные движения | |||||
| 4.11. |
Вращательные движения |
|||||
| 4.12. | Гигиенические основы физической культуры. Личная гигиена | |||||
|
5 |
Психология развития и возрастная психология |
24 |
16 |
2 |
6 |
ДЗ |
| 4.1. |
Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии |
|||||
| 4.2. |
Теории развития человека |
|||||
| 4.3. | Дошкольное детство | |||||
| 4.4. |
Младший школьный возраст |
|||||
| 4.5. | Подростковый и юношеский возраст | |||||
| 4.6. |
Развитие зрелой личности |
|||||
|
6 |
Оказание первой доврачебной помощи |
24 |
8 |
8 |
8 |
З |
| 6.1. |
Общие принципы оказания первой помощи |
|||||
| 6.2. |
Терминальные состояния. Легочно-сердечная реанимация |
|||||
| 6.3. | Оказание первой помощи при ранах и кровотечениях | |||||
| 6.4. |
Оказание первой помощи при вывихах и переломах |
|||||
| 6.5. | Оказание первой помощи при травмах головы и груди | |||||
| 6.6. | Понятие о шоке. Оказание первой помощи при травматическом шоке. Анафилактический шок | |||||
| 6.7. |
Оказание первой помощи при ожогах и обморожении |
|||||
| 6.8. | Оказание первой помощи при поражениях электрическим током, ударе молнии, тепловом и солнечном ударе | |||||
| 6.9. | Оказание первой помощи при обмороке, судорогах, приступе удушья, остром сердечном приступе | |||||
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
7 |
Теория и методика физического воспитания в образовательных учреждениях физкультурно-спортивной направленности |
28 |
18 |
2 |
8 |
З |
| 7.1. |
Теория и методология обучения физической культуре |
|||||
| 7.2. |
Методы формирования физической культуры личности |
|||||
| 7.3. | Методы, направленные на приобретение знаний | |||||
| 7.4. |
Методы, направленные на овладение двигательными умениями и навыками |
|||||
| 7.5. | Методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развитие двигательных способностей | |||||
| 7.6. | Методические принципы физического воспитания. Принцип сознательности и активности | |||||
| 7.7. |
Методические принципы физического воспитания. Принцип наглядности |
|||||
| 7.8. | Методические принципы физического воспитания. Принцип доступности и индивидуализации | |||||
| 7.9. | Методические принципы физического воспитания. Принцип систематичности и принцип динамичности | |||||
| 7.10. |
Развитие двигательных способностей. Структура силовых способностей. Задачи, средства и основные методы развития силы |
|||||
| 7.11. |
Средства и методы спортивной тренировки |
|||||
| 7.12. | Техническая подготовка | |||||
| 7.13. |
Содержание и методические основы занятий физическими упражнениями |
|||||
| 7.14. | Построение тренировки в циклах | |||||
|
8 |
Организационное и методическое обеспечение учебных предметов в учреждении физкультурно-спортивной направленности |
28 |
18 |
2 |
8 |
З |
| 8.1. |
Содержание методической деятельности спортивной школы |
|||||
| 8.2. |
Научно-исследовательская деятельность |
|||||
| 8.3. | Педагогический контроль в спортивной школе | |||||
| 8.4. |
Анализ учебно-тренировочного занятия в спортивной школе |
|||||
| 8.5. | Организация и методика проведения внутришкольных соревнований и спортивных праздников | |||||
| 8.6. |
Деловые игры как средство повышения квалификации специалистов спортивных школ |
|||||
|
9 |
Организация физкультурно-оздоровительной деятельности в разных возрастных группах |
28 |
18 |
2 |
8 |
З |
| 9.1. |
Возрастные особенности физического развития детей дошкольного возраста |
|||||
| 9.2. |
Физическое воспитание детей младшего, среднего и старшего школьных возрастов |
|||||
| 9.3. | Возрастные особенности физического развития студентов. Методические основы физического воспитания в ВУЗе | |||||
|
10 |
Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа с учащимися в физкультурно-спортивных организациях |
26 |
16 |
2 |
8 |
З |
| 10.1. |
Особенности физкультурно-оздоровительной деятельности с детьми предшкольного возраста |
|||||
| 10.2. |
Специфика физкультурно-оздоровительной деятельности со школьниками |
|||||
| 10.3. | Оздоровительно-рекреативная физическая культура обучающейся молодежи | |||||
| 10.4. |
Организационно-управленческие основы физкультурно-оздоровительной деятельности по месту жительства |
|||||
| 10.5. | Оздоровительно-рекреативная физическая культура лиц пожилого возраста | |||||
|
11 |
Информационно-коммуникационные технологии в физической культуре и спорте |
18 |
8 |
2 |
8 |
З |
| 11.1. |
Информационные технологии в физической культуре и спорте |
|||||
| 11.2. |
Возможности использования информационных технологий в педагогической деятельности специалиста физической культуры |
|||||
|
12 |
Современные технологии физического воспитания и развития ребенка в условиях реализации ФГОС |
28 |
18 |
2 |
8 |
З |
| 12.1. |
Представление о функциональных природных факторах оздоровления |
|||||
| 12.2. |
Общая характеристика оздоровительной тренировки |
|||||
| 12.3. | Разновидности традиционных двигательных систем оздоровления | |||||
| 12.4. |
Характеристика восточных систем оздоровления |
|||||
| 12.5. | Оздоровительные методики дыхательных упражнений | |||||
|
13 |
Теория и методика спортивной тренировки |
38 |
18 |
2 |
18 |
З |
| 13.1. |
Основы спортивной тренировки |
|||||
| 13.2. |
Основы построения процесса спортивной подготовки |
|||||
| 13.3. | Технология планирования в спорте | |||||
| 13.4. |
Комплексный контроль и учет в подготовке спортсмена |
|||||
|
Итоговая аттестация |
2 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
400 |
|||||
Хочу отметить рациональный подход к изложению материала и построению обучения. Получила хороший багаж знаний и методик. Благодарю.
Спасибо за лекции, все было понятно и доступно изложено. Техники и методы полезны для работы. Большим плюсом считаю то, что обучение помогло пройти аттестацию.
Замечательная возможность пройти повышение квалификации в удобное время. Прошел курс, получил диплом и хорошие методики физкультурной работы.
Оставьте заявку, мы расскажем подробности
Если вы обучаетесь у нас впервые, после оплаты Вам на указанную электронную почту будет отправлен запрос на подтверждение электронной почты. После подтверждения адреса электронной почты и получения оплаты мы отправим Вам доступ в систему дистанционного обучения.
Если вы уже являетесь нашим студентом, то при указании того же адреса электронной почты, на который уже создан Ваш личный кабинет, курс появится в разделе "Мои курсы" в системе дистанционного обучения. По вопросам, связанным с приобретением доступа к мини-курсам, Вы можете обращаться по телефону 7 (499) 288-00-36 или на почту help@ncrdo.ru
Доступ к курсу предоставляется на 6 месяцев с момента оплаты. После сдачи итогового тестирования выдается сертификат о прохождении курса в электронном виде.
Оставьте ваш email и получите чек-лист «ТОП-15 профессий, которые позволят заработать и будут всегда нужны».
* - по состоянию на 17 апреля 2024 года
